271哲学第十一课2课时

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1、2014届高三一轮复习《生活与哲学》探究案班别姓名小组学号第十一课寻觅人生的真谛编写人：孔繁奎审批人：杨世莲【使用说明与方法指导】1．依据自学指导，通研课本，圈好关键词，把握教材体系，掌握重点内容。2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。一、教材解读，自主学习1.社会存在与社会意识的辩证关系2.社会发展过程中的基本矛盾和基本规律3.社会历史发展的总趋势和实现方式4．社会历史发展的主体是谁？5。群众观点和群众路线是什么二、（构建知识框架，在笔记本中构建）第一框社会发展的规律【学习目标】1、知识目标◇识记：(1)社会存在与社会意识的辩证关系(2)两大社会基

2、本规律(3)社会历史发展的总趋势么◇理解：(1)马克思主义以前的社会历史理论的局限性(2)社会生活在本质上是实践的(3)社会意识的相对独立性(4)生产方式是社会存在和发展的基础◇运用：(1)联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用(2)运用社会意识相对独立性的原理，分析说明我国的精神文明建设(3)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系原理分析说明我国的经济体制改革(4)运用社会基本矛盾的理论，分析说明社会历史发展的总趋势2、能力目标：(1)运用所学知识分析解决社会问题的能力(2)透过现象认识本质的能力(3)提高辩证思维能力3、情感、态度、价值观目标通过本课的学

3、习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合【重点难点】（1）社会存在与社会意识的辩证关系（2）人类社会的基本矛盾及其发展规律（3）社会发展的总趋势情景展示，合作探究：1.改革开放以来，越来越多的农民从土地上转移出来，到城市务工。目前，全国农民工总数超过2亿，其中进城务工的农民工达1.2亿左右。在农村外出务工群体中，“80后”、“90后”出生的“新生代农民工”约占60%。他们希望通过进城务工来改变自己的生活，但客观存在的城乡差距让他们遇到许多实际生活问题，一些不平等现象也让他们产生了较大的心理落差。这引起了社会的广泛关注。党和政府深入贯彻落实科学发

4、展观，坚持以人为本，统筹城乡发展，将解决“三农问题”视为各项工作的重中之重，不断研究新生代农民工面临的新情况新问题。2010年中央一号文件提出要“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”。[探究一]：如何运用社会存在与社会意识辩证关系原理对党和政府高度关注并着力解决新生代农民工问题加以说明？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationof

5、electricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations52.在社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的腐朽的思想。[探究二]：在社会主义社会里，为什么会存在落后的和腐朽的思想？要资本主义社会里，能不能产生先进的社会意识？说明了什么？3.党的十八大指出，实现四个现代化，提高生产力，要求必须改革，也就

6、必然要求多方面地改变同生产力不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式。[探究三]：为什么发展生产力就要改革，就要改变生产关系中同生产力不相适应的环节和方面、上层建筑中同经济基础不相适应的环节和方面？4．新中国成立以来，我国农业和农村经济的发展实现了历史性的跨越。同时，我国农村的民主建设也不断推进，确保了农民群众当家作主的地位和民主权利的实现，这是一个了不起的成就。但是事物总是在矛盾中发展的，现阶段农业发展又面临着库存增加、农产品增收缓慢的新问题，这一新问题与过去农产品短缺的问题有着本质的区别。从根本上解决这些问题，必须对农业和农村经济结构进行战

7、略性调整，把农业和农村经济发展真正转到以质量和效益为中心的轨道上来，努力增加农民收入，这是当前和今后一个时期农业和农村工作的中心任务。[探究四]：如何用社会发展的基本矛盾及其发展规律分析建国以来我国农村改革和发展所取得的成就。【当堂检测】1．2012年中央经济工作会议，把“稳重求进”作为总基调，指导2012年我国经济的发展。这蕴涵的哲理是A．矛盾的主要方面决定事物的性质B．主要矛盾决定事物发展的进程C．社会存在对社会意识具有决定作用D．社会意识对社会存在具有能动的反作用2．随着我国经济社会的