两课评比评价标准(电工电子)

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1、南通市职业学校专业技能课“两课”评比教案备课评价标准（样表一）评价项目评价内容教案内容20分（1）能依据教学大纲（课程标准），暂时没有国家、省统一大纲（标准）的课程参照当地或学校制定的大纲（标准）；内容涵盖二个完整教学单元（或章节、话题、框题等）或二个完整项目的教案，教学时数不少于8课时。（2）教案内容包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学目的及要求；授课类型；教学方法；教具、参考资料等教学资源准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。（1）基本能依据教学大纲（课程标准），暂时没有国家、省统一大纲（标准）的课程

2、参照当地或学校制定的大纲（标准）；内容基本涵盖二个完整教学单元（或章节、话题、框题等）或二个完整项目的教案，教学时数不足8课时。（2）教案内容基本包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学目的及要求；授课类型；教学方法；教具、参考资料等教学资源准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。教案设计20分能体现职业教育教学改革精神，教学内容和职业标准对接、教学过程和工作过程对接的研究。解决重难点问题或者完成特定教学任务的教学策略得当，教学效果显著；基本能体现职业教育教学改革精神，教学内容和职业标准对接、教学过程和工作过程

3、对接的研究。解决重难点问题或者完成特定教学任务的教学策略比较得当，教学效果尚好；内容呈现20分教案写作规范、完整、突出信息化教学特点；教学内容表述准确，术语规范；选用多媒体素材适当，表现方式合理。教案写作比较规范、完整、略突出信息化教学特点；教学内容表述基本准确，术语规范；选用多媒体素材适当，表现方式基本合理。教案技术20分信息技术在教案中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理。信息技术在教案中应用基本恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式有所运用。创新与实用20分立意新颖，具有想象力和个性表现力；倡导教学方式、方法的创新，注重技能和实践环节，

4、体现理实一体、项目教学的教学理念，适用于实际教学，有推广性。倡导教学方式、方法的创新，注重技能和实践环节，基本体现理实一体、项目教学的教学理念，适用于实际教学。标准示范研究级别ABCD先分等、再排序、名次间级差2分、最后将得分乘以30%折算教案得分。南通市职业学校“两课”评比电工电子专业材料（教案、实录）阅审评级表（样表二）组别参评教师学校教案内容课时安排教材名称、出版单位及主编评价点评分主要扣分点得分1-1教学目标15分①符合课程标准中有关章节的总体目标要求，目标分解合理科学，具有连贯性和整体性。5分②目标叙述准确、符合学情、层次分明。5分③课堂实录目标

5、达成度高。5分1-2内容安排20分①所备章（或节）内容完整，整体安排科学，不少于8课时。4分②每节课教学内容选择精当、安排合理，与目标一致。6分③重难点把握准确，处理恰当。4分④课堂实录内容全面、科学，能正确处理预设与生成的关系。6分1-3教学策略20分①教学思想充分体现课改理念，着眼于学生知识、能力与情感的发展。4分②教学方法与教学内容匹配，注重学生的自主学习与合作交流。6分③教学评价形式多样、内容全面，有利于促进学生的持续发展。4分④课堂实录中的教学策略运用恰当，并有灵活的教学机智。6分1-4教学程序20分①结构设计环节完整、分配合理、清晰流畅。4分②

6、情境创设、导引问题、讲解点评等富有针对性和启发性。6分③学生活动、教师活动、辅助手段设计符合教学内容要求，学生主体作用充分发挥、信息技术有效应用。4分④课堂实录不超时，结构完整，活动充分，效果好。6分1-5资源开发15分①充分挖掘教材、教参、网络等丰富的课程资源，并进行有效整合。5分②积极挖掘学生资源，有效组织合作学习；适当挖掘专业资源，与所学专业有效结合。5分③有效利用信息技术资源，课堂实录中的课件实用美观、链接流畅。5分1-6教学反思10分①教学反思能客观分析教学设计以及教学实施中的成败之处。5分②对设计及实施中的存在问题，有切实可行的改进建议或方案。

7、5分总得分　　　　　　　　　　　　　　　　专家签名年月日南通市职业学校“两课”评比电工电子专业说课评级表组别参评教师学校专业及课程名称说课内容评价点等级ABCD2-1目标确立10分①教学目标定位准确，符合课程标准和大纲要求，切合教材内容和学生实际。②教学目标定位的依据说明充分。2-2学情分析10分①对学生现有的学习状况分析深刻具体，对学习中可能出现的问题和困难判断准确。②实施教学的对策科学有效，叙述充分。2-3教材处理15分①对所选内容在教材中地位作用的理解和分析正确。②教学重难点定位准确，教材内容增减合理，理由说明充足；2-4教学设计15分①教学结构设计

8、完整、连贯；教学内容安排适当、适量；重点、难点破解有效。②教学策略