英国近代学校教育制度是一种典型的

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1、英国近代学校教育制度是一种典型的篇一：第五章学校的产生与发展练习题第五章学校的产生与发展练习题一、填空题1.是中国古代社会特有的教育机构，是封建教育制度下与官学并存的高级形态的私学。2.战国时私学大盛，一些诸侯国适应新的时代要求，以公室养士为官办教育，其中以齐国设于稷下的高等学府“”最为著名。3.欧洲中世纪期间，一般的世俗封建主对文化学习和道德品质的陶冶不甚重视，仅注重武艺与社交活动的训练，这种教育在教育史上通称为。4.根据教育制度的选拔分层功能，可以将学校教育制度分为学校教育制度、学校教育制度和分支型学校教育制度。二、判断题1.只要有黑板、课桌椅和教师的场所就是学校。世纪30年代，法国考古

2、学家安德烈.帕罗特在两河流域上游的名城马里发掘出了一所房舍，被认为是迄今为止发掘的世界上最早的学校。3.在世界教育史上，中国是学校教育发展最早的国家之一。4.分支型学制最早出现在英国。5.苏联的学制的比较有代表性的分支学校教育制度。6．随着学校教育的扩大和民主平等观念的普遍化，会出现双轨向分支、分支向单轨转化，阶级性精英主义式向平民化平等主义式转化的趋势。三、单项选择题1.以下哪一项不属于比较引人瞩目的原始教育机构：（）A.青年之家B.宣教广场C.养老机构D.辟雍2.学校最早出现在：（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.现代社会3.我国古代学校的基本发展脉络不正确的是：（）A.原始社会

3、：学在官府B.春秋战国：私学兴起，学在四夷C.汉唐宋：官私并存，相得益彰，宋书院蓬勃发展D.元明清：官学、书院渐趋衰落，启蒙教育主要由私学承担4.英国近代学校教育制度是一种典型的：（）A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制5.后来被世界许多国家所采用的现代学校教育制度的单轨制，最早产生于：（）A.中国B.英国C.美国D.日本四、名词解释题学校教育制度五、简答题1.学校的产生须具备哪些条件？2.简述书院的特点。3.简述学校变革的趋势。第五章答案一、填空题1.书院2.稷下学宫3.骑士教育4.双轨制、单轨制二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√三、单项选择题1.D2.B3.A4.A5

4、.C四、名词解释题学校教育制度:简称学制。是指一个国家各级各类教育组织（主要指学校）的总体系统，它规定着各级各类教育组织的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接关系。五、简答题1.（1）生产力的发展（2）脑力劳动和体力劳动的分离（3）文字的创造与知识的积累（4）国家机器的产生2.（1）接受教育的目的主要是完善自我（2）注重教学与研究结合，形成自由争鸣的学风（3）注重学生自修和教师指导的结合，培养学生独立研究的能力。（4）注重优美的自然环境与和谐的人文环境相结合。3.（1）幼儿园纳入学制体系（2）义务教育年限延长（3）高等教育大众化（4）职业技术教育勃兴（5）终身教育体系建构篇二：第六

5、章_外国近代教育制度第六章外国近代教育制度世界近代史是从1640年英国资产阶级革命开始至1917年俄国十月社会主义革命前。从生产关系的角度看，它是资本主义产生和发展、并逐步形成世界体系以及向帝国主义过渡的历史，从生产力的角度看，它是人类社会从农业文明走向工业文明的历史。各资本主义国家几乎都在这一历史时期确立了本国的资本主义教育制度。当然，由于各国社会条件以及各自的教育历史传统不同，它们的资本主义教育制度的发展水平、速度、特色也各不相同，但总的发展趋势是完全一致的。根据教育发展自身的特点，我们把这一时期的教育又细分为三个阶段：第一个阶段从17世纪中期到18世纪中期，第二个阶段从18世纪后期到1

6、9世纪中期，第三个阶段从19世纪后期到20世纪初期。下面要介绍的是这一时期英、法、德、美、俄（苏、俄罗斯）、日本六个主要资本主义国家的教育制度概况。第一节英国近代教育制度一、17世纪中期到18世纪中期英国的教育制度在人类由封建社会转变为资本主义社会的过程中，英国是领先的。通过16世纪圈地运动以及以后的殖民掠夺和海上争霸，英国的资本主义生产事业得到迅速发展。1640年终于爆发了资产阶级革命，使资产阶级掌握了政权成为了统治阶级。由于封建势力根深蒂固，1660年斯图亚特王朝复辟，对革命力量进行了疯狂的反攻倒算，革命一度夭折。1688年发生政变，资产阶级和土地贵族订立长期同盟，建立了君主立宪的国家，

7、实现了两者联合专政的资本主义制度，史称“光荣革命”。英国17世纪中期到18世纪中期的教育就是在这样的历史条件下发展的。总的来说，这一阶段英国教育的发展是缓慢向前的。因为英国是一个素重传统而趋于保守的国家，革命后新生力量软弱，又逢内战起伏，难以顾及教育事业的发展。因此，学校教育主要还是沿袭了文艺复兴和宗教改革形成的传统。英国一向以牛津、剑桥两大学和少数公学为教育精华的看法、以英才教育相夸耀的习尚、视教育为家庭职