欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:18052095
大小:16.82 KB
页数:5页
时间:2018-09-13
《神经系统的组成教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、神经系统的组成教案 知识目标 1.知道神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系; 2.能够理解神经细胞如何起到结构和功能单位的作用。 能力目标 1.用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析; 2.培养学生勤于分析、思考问题和大胆假设的习惯。 情感目标 1.感受并领会到科学研究的历史性、无限性; 2.养成收集资料和随时进行科学记录的爱好。 通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识;培养学生善于思考,大胆假设的科学探索和创新精神。 预测使学生认识到神经系统在身体中的切实存在并能和
2、日常生理活动联系起来。 1.课堂上不断设置情景,引导学生进行思考; 2.利用相应的教具启发学生进行联想,多用实物和标本增加感性认识。 导入 在学习语文时,我们常遇到这样的词“心想事成”“言为心声”“心潮澎湃”等等。请同学解释一下这些词的意思。 从现代科学的角度,同学们是否发现这些词的不当之处?为什么会出现这样的错误? 今天我们知道了,思考是由脑这个器官来进行的,而不是心脏。在脑的指挥下,在神经系统其他部分的天衣无缝的配合下,我们得以顺利完成各种生命活动。解剖开人体之后,我们是否能看到它们?是什么样子
3、的?位于人体的什么部位?早在十八世纪的时候,就有大胆的科学家开始偷偷地解剖尸体,进行探索,到今天,经过上百年的实验和积累,我们对于神经系统已经有了初步的了解。今天,我们就来一起分享前人的研究成果。(板书标题) 进行资料分析提出问题是科学研究的开始,而疑问产生于生活。我们在生活中,常常会遇到一些不能一眼就看出原因的问题,便会引起我们的思考,从而去探究它。这里有几个生活中的例子看起来是有些奇怪的,我们一起来研究一下。 读教材第97页《资料分析》,以小组为单位进行分析,并对问题作出假设。 (每个小组分析一个
4、病例,给出假设性的解释) 讨论完毕后,请同学对以上发言作出小结。 小结:1.神经系统控制身体的各个部分;2.神经系统中任何部分的损伤都会影响正常的生理活动;3.如果神经系统受伤,即使器官完好无损,也会不能工作,等等。 讲解神经系统组成情况 仔细观察神经系统的分布有何特点? 中间的脑(brain)和脊髓(spinalcord)的部分为中枢神经系统; 由它们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神经系统; 仔细阅读教材98页图中的文字,了解大脑、小脑、脊髓和神经的功能,用这些知识再次分析9
5、7页的资料。 如果我们对生物体进行解剖的话,能看见神经系统吗?它又是什么样子的呢? 探讨神经元的结构和功能大脑发出的指令,甚至可以很快地到达脚尖,可见神经系统的传递能力是很强的。我们就不免会想到:是什么样的组成成分使它具有这样的功能的呢?要解决这个问题,同学们想怎样来进行研究呢? 用显微镜观察神经细胞永久切片。 在显微镜下,我们看到了组成神经系统的细胞的形态 请仔细观察神经细胞的结构有什么特点?是否和它的功能相适应? 神经细胞也叫神经元。由突起和细胞体两部分组成。 突起又分轴突和树
6、突两部分。轴突外表有一层髓鞘包围,组成神经纤维。 请同学 根据你所了解的知识和神经原的特点,推测并想象一下神经细胞如何进行工作? 知识小结 请一名同学到黑板上画出本节课的“知识脑图”。其他同学在笔记本上画。然后全班一起补充黑板上的脑图至较为完整。 教学生如何收集资料通过这节课学习,我们肯定还有好多疑问。但是学习是无限的,探索也是无限的。许多科学家的成功关键在于能做有心人,善于收集资料,勤于记录。他们一般都会在身边准备一个小本子,将自己感兴趣的,自己觉得有用的东西记录下来。不知不觉中就有了厚厚的一本
7、又一本的宝贵资料。我们同学是不是也可以向他们学习呢?要知道,一个生物爱好者是应该随身带着记录本和笔,随时记下身边自己感兴趣趣的现象。 如果你要做这个工作,你将如何设计自己的记录本呢?(讨论) 训练每位同学准备一个记录本,以自己的方式进行观察记录或资料收集。每隔2个礼拜与老师交流一次。 课堂主要提问1.在学习语文时,我们常遇到这样的词“心想事成”“言为心声”“心潮澎湃”等等。请同学解释一下这些词的意思。 2.从现代科学的角度,同学们是否发现这些词的不当之处?为什么会出现这样的错误? 3.仔细观察神经
8、系统的分布有何特点? 4.是什么样的组成成分使它具有这样的功能的呢?要解决这个问题,同学们想怎样来进行研究呢? 5.请仔细观察神经细胞的结构有什么特点?是否和它的功能相适应? 6.推测并想象一下神经细胞如何进行工作?
此文档下载收益归作者所有