高二数学教师的工作计划

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1、高二数学教师的工作计划　　下面是：　　高二数学教师工作计划（篇二）　　新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20XX年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：　　　　一、认真研究考纲，做有针对性的复习　　高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，

2、而对于新增的知识点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。　　在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。　　　　二、教材分析　　充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性

3、”学习的继续和发展。　　一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟;　　二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点;　　三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点：　　①建立恰当的直角坐标系;　　②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;　　③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a>2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐心品味，才

4、能真正领悟其中实质。　　　　三、命题思路与试卷的总体情况分析　　　　1、命题指导思想和命题原则　　近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，XX年的试卷感觉稍微有一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下：　　　　2、试卷结构及题型　　与往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共22道题，其中选择题10道改为20道题，其中选择题8道不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数.　　　　2.导数　　　　理科中的主要变化有：　　①降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限

5、于求形如的导数;②明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次;　　③增加了定积分与微积分基本定理的内容.　　文科中的主要变化则是将“掌握函数y=C(C为常数)和y=xn(n∈N+)的导数公式”扩充为掌握“常见基本初等函数的导数公式：(C)′=0(C为常数);()′=nx,n∈N+;　　(sinx)′=cosx;(cosx)′=一sinx;(e)′=e;　　(ax)′=axlna(a>0，且a≠1);(logax)′=logae(a>0且a≠1)”3.不等式　　　　理科中的主要变化有：　　①增加了柯西不等式、排序不等式、贝努

6、利不等式，并要求会用它们证明一些简单问题;　　②对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析法外，增加了反证法和放缩法;　　③降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：ax+b≤c;ax+b≥c;x–a+x–b≥c.　　文科中的主要变化是删除了“不等式的证明”及“理解不等式a–b≤a+b≤a+b”的考试要求，降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.　　　　4.概率　　理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几

7、何分布以及条件概率的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率;了解几何概型的意义;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用;了解条件概率的概念，并能解决一些简单的实际问题.　　　　文科中的主要变化有：　　①删除了相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容;　　②降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率;　　③增加了随机数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率，了解几何概型的意义.　　　　5.统计　　　　主要变化有：　　①加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求;　　②

8、增加了频率