高二数学教师工作计划2018

《高二数学教师工作计划2018》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高二数学教师工作计划2018　　高二数学教师工作计划2018（一）　　一.学情分析　　高二x班共有学生73人，x班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。　　二.教学计划　　1.加强自身学习。　　①加强课本的研读。　　教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或

2、者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。　　②他山之石，可以攻玉。　　一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。　　③强化课改意识。　　新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积

3、极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。　　④认真参与组内备课。　　珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。　　⑤增强听课意识。　　按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。　　2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。　　①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分

4、挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。　　②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。　　③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。　　3.做好课后辅导工作。　　①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。　　②利用自习课时间，寻找需要帮

5、助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。　　4.做好作业、考试反馈工作。　　学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。　　5.规范作答，养成良好习惯。　　现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。　　6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。　　兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，通过

6、课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。　　以上是这个学期的教学工作计划，在实施过程中，将及时作出调整，以期达到教与学的最佳效果。　　高二数学教师工作计划2018（二）　　一、指导思想　　以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高二（x）班及高二（x）的数学教学任务，　　二、目标　　扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所

7、带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。　　三、学生知识现状分析　　虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。　　四、措施　　1.做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习。新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者

8、和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际情况。　　2.