石泉县教育消息信息写作培训讲课讲稿

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1、教育消息、信息写作培训讲课宣传部副部长王洪宝各位朋友：大家好！很高兴来给大家讲课，在讲课开始前，我们来举例说明什么是新闻。2011年以来，在县教体局的高度重视和精心指导下，在两河小学全体教师的共同努力下，两河小学取得三大成果：一是顺利通过县级文明安全校园创建工作；二是小学升初中考试，录取人数百人比占据全县小学的前三位；三是12名老师为学校争取了集体荣誉，有2人获得省厅组织的“园丁颂”演讲比赛一等奖，5人获得省市教育工作论文一、二、三等奖，有5人获得年度十佳班主任荣誉称号，这些奖励为学校考核赢得了加分机会，最终学校综合考核名次并列

2、占全县中小学考核名次的第三名。2013年12月1日晚，石泉县两河小学利用教职员工周末开工作例会的机会，邀请县委宣传部副部长、外宣办主任王**来校就新闻信息写作知识对学校的教师进行了全员培训。校长王建主持会议，在培训会上，王**围绕“什么是新闻信息、新闻信息写作技巧、优秀作品赏析、如何当一名优秀的新闻通讯员”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.Ivisited

3、inBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed等内容进行了深入浅出地讲解，他的讲解结合教育发展实际，结合教师的岗位实际，例举身边的实例解说、讲授教育新闻写作知识，灵活的讲课方式，让教师们大受启发。教师们听后纷纷表示王**的讲课易

4、懂、好记，好学，好实践。部分教师表示要以此次新闻写作培训会为契机，不断加强学习，加强交流，加强写作练习，不断提升学校新闻信息写作质量和水平，全面推动学校新闻宣传工作再上新台阶。上面两个例子，大家看看第一个。。。。。。。第二个。。。。。。。这样大家有了初步的认识，我们再来学习一下三个新闻写作方面的范例，就能更好理解什么是消息，什么是信息，什么通讯了。例如：石泉县力抓留守人员关爱服务工作取得实效石泉县因劳务产业发展引发的留守人员问题日益突显。据统计，全县留守儿童有8000余人，占在校生的43.17%；留守老人有7052人，占人口数的

5、3.9%，占老人数的28.4%；已婚留守妇女有4464人，占妇女数的6.5%。留守人员问题主要表现在留守儿童的三缺即“缺亲情、缺教育、缺监管”；留守老人的三难即“生活保障难、照料服务难、精神慰藉难”；留守妇女的三重即“体力劳动重、教养任务重、精神负担重”，这些问题的存在直接影响着留守人员的学习、生产、生活质量，影响着石泉社会大局的和谐稳定。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogress

6、iveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed为了破解难题，石泉县坚持“两手抓，两手都要硬”的工作思路，统筹解决劳务输出和留守人员问题，一方面做好转移就业者的技能培训、劳务输出保障等工作，增强就

7、业信心，增加收入；另一方面围绕留守人员的所思所想所盼,创新实践，通过力抓“党政统筹、部门联动、教育为主、社会参与、家庭尽责、儿童为本”的留守儿童教育管护创新体系和“县指导、镇负责、村落实”的关爱留守老人、妇女社会管护创新体系建设，抓好留守儿童教育管护中心、留守老人、留守妇女社会管护中心、留守人员便民服务中心建设，强化留守人员组织、制度、政策、经费、服务“五大”保障，全力推行“留守儿童、老人、妇女”关爱管护服务工作，取得了实实在在的效果。留守人员享服务，得实惠，对关爱服务工作表示满意；有效地解决了留守人员带来的社会难题，农村矛盾纠

8、纷和信访总量大幅下降，社会治安状况良好，群众安全感大幅提升；促使劳务产业、家庭创业实现双赢。务工人员少了家庭后顾之忧，就业信心倍增，2012年全县劳务收入达5.54亿元，2013年前10月达5亿元；大部分留守人员抢抓政策机遇进行创业发展，2012年全县家庭创业达