第一单元 爱心之歌

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1、第一单元爱心之歌活动一欣赏爱心歌曲教学目标：1.欣赏爱心歌曲，感受现场演出的情境。2.了解歌曲的背景或故事，体会歌曲所表现的含义。3.学唱爱心歌曲，感受歌曲传递的美好感情。教学重点：　　体会歌曲所表现的含义，感受歌曲传递的美好感情。教学过程：一、设置情境，激发兴趣　　歌，是人的内心情感的表现。每一代人都有属于自己的歌。那些脍炙人口的名曲，常常能穿越时空拨动一代又一代人的心房。特别是那些包含善和爱的优美作品，更容易打动我们的心……小组交流讨论，分享自己搜集的爱心歌曲。1.在你的印象中，哪些爱心歌曲让你印象深刻？哪些爱心歌曲让你爱不释手？寻找最感人的爱心歌曲行动，现在

2、开始吧！2.与同学们交流一下，你为什么喜欢这首歌曲，说说你的理由。3.小组内推选出最感人的爱心歌曲与全班分享。评选出“爱心小天使”。二、拓展1.了解课本中三首爱心歌曲的相关故事及资料。2.欣赏课本中的三首爱心歌曲。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrga

3、nization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand　　当我们听过这些爱心歌曲后，哪些地方让你

4、记忆深刻？如果我们的生活没有爱会变成什么样？活动2推选“最让我感动的爱心歌曲”一、活动目标通过引导学生收集爱心歌曲、诗词、童谣，并在全班范围内推选“最让我感动的爱心歌曲”，引起学生情感的共鸣，在学生心中种下爱的种子。二、活动准备1、通过互联网和歌曲集等，收集表现爱心、互助等主题的歌曲。2、整理收集的资料，建立爱心歌曲档案。三、交流欣赏诗词、童谣游子吟（唐）孟郊　　慈母手中线，游子身上衣。　　临行密密缝，意恐⑷迟迟归。　　谁言寸草心，报得三春晖！作品译文慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱

5、草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？诗作鉴赏otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNor

6、thwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开

7、头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢！慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。　　

8、　这是一首