《多媒体技术及应用》实验指导书

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1、《多媒体技术及应用》课程实验指导书黄东军编写课程编号32010162总学时32实验学时8课外学时16中南大学软件学院2012年11月6实验1《数字音频处理程序设计》实验学时:2每组人数:1实验类型:3、4(1:基础性2:综合性3:设计性4:研究性)实验要求:1(1:必修2:选修3:其它)实验类别:3(1:基础2:专业基础3:专业4:其它)一、实验目的1.强化对PCM波形音频数据格式的理解2.掌握音频数据的基本操作方法3.理解混声原理4.提高VC++数字音频处理程序设计能力二、实验内容1.向内存加载两个或多个PCM波形音频文件2.将两个音频数据的

2、样本进行比例叠加3.播放实验音频并进行评价三、实验要求:1.实验前预习PCM波形音频文件(WAVE文件)数据格式2.实验前准备两个不同内容的音乐文件(WAVE文件)带到实验室3.实验前熟悉教师提供的框架性代码(仅含打开文件、数据定位等基本功能)4.实验中要独立完成混声处理代码编写5.另自选一项数据处理设计进行实验四、实验步骤1.启动VC++编程环境2.打开框架性解决方案文件3.添加关键代码4.运行程序5.验收五、实验报告1.完成本项目实验后,学生应提交实验报告。2.实验报告格式与要求见附件。6实验2《数字图像处理程序设计》实验学时:2每组人数:

3、1实验类型:3、4(1:基础性2:综合性3:设计性4:研究性)实验要求:1(1:必修2:选修3:其它)实验类别:3(1:基础2:专业基础3:专业4:其它)一、实验目的1.强化对BMP位图数据格式的理解2.掌握数字图像数据的基本操作方法(像素级)3.理解图像融合的基本原理4.提高VC++图像处理程序设计能力二、实验内容1.向内存加载两个或多个BMP位图文件2.利用像素操作实现单色(R、G、B)、灰度图像的显示3.通过操作像素实现图像的倒立和正立显示4.实现两个图像的叠加(透明性原理,可见水印原理)5.通过像素操作处理图像扭曲问题(即当图像的每行像

4、素个数不能被4整除时的填充字节问题)。三、实验要求:1.实验前预习BMP位图文件数据格式2.准备两个分辨率相同但内容不同的BMP位图文件(24位)3.熟悉教师提供的框架性代码(仅含打开文件、数据定位等基本功能)4.独立完成各项实验任务5.做好实验记录(保存各类实验的输出图像)四、实验步骤1.启动VC++编程环境2.打开框架性解决方案文件3.编写关键代码4.运行程序5.验收五、实验报告1.完成本项目实验后,学生应提交实验报告。2.实验报告格式与要求见附件。6实验3《数字视频处理程序设计》实验学时:2每组人数:1实验类型:3、4(1:基础性2:综合

5、性3:设计性4:研究性)实验要求:1(1:必修2:选修3:其它)实验类别:3(1:基础2:专业基础3:专业4:其它)一、实验目的1.强化对AVI、YUV视频文件数据格式的理解2.掌握数字视频数据的基本操作方法(帧级)3.理解视频合成的基本原理4.提高VC++视频处理程序设计能力二、实验内容1.向内存加载3个AVI视频文件2.实现3个视频图像的水平拼接(得到一个宽幅视频输出)3.将RGB视频图像转换成YUV颜色模型的图像序列,并显示YUV视频图像4.实现视频的倒置播放,并输出到文件三、实验要求:1.实验前预习AVI和YUV视频文件数据格式2.准备

6、两个帧速率、图像分辨率、位深度相同但内容不同的AVI文件(24位)3.熟悉教师提供的框架性代码(仅含打开文件、数据定位等基本功能)4.独立完成各项实验任务5.做好实验记录(保存各类实验的输出视频)四、实验步骤1.启动VC++编程环境2.打开框架性解决方案文件3.编写关键代码4.运行程序5.验收五、实验报告1.完成本项目实验后,学生应提交实验报告。2.实验报告格式与要求见附件。6实验4《视频点播与实时流媒体传输系统搭建与设计》实验学时:2每组人数:1实验类型:2、3(1:基础性2:综合性3:设计性4:研究性)实验要求:1(1:必修2:选修3:其它

7、)实验类别:3(1:基础2:专业基础3:专业4:其它)一、实验目的本实验旨在训练学生对网络多媒体系统的综合性认知,熟悉相关软硬件的使用以及关键组件的设计与开发。二、实验内容1.采用WindowsMediaService服务、Web服务实现一个视频点播系统原型,并对客户端页面进行适当设计(主题、风格自选)2.进一步采用MediaEncoder实现实时广播(RealTimeBroadcast)系统。三、实验要求:1.实验前预习Windows服务器的基本管理方法(主要包含用户管理、服务管理等)2.准备若干流媒体格式文件(数量在3个以上,含WMV、WM

8、A等格式)3.分组完成各项实验任务(3人一组)5.做好实验记录(保存各类实验数据和截图)四、实验步骤视频点播系统:1.配置WindowsMediaSe

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