教育论文开展班级活动促良好班风学风的形成

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1、开展班级活动促良好班风学风的形成开展班级活动促良好班风学风的形成是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，开展班级活动促良好班风学风的形成是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，开展班级活动促良好班风学风的形成的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。如果不开展班级活动学生的能力无

2、法得到锻炼，学生的品质无法得到验证，学生合作的机会无法提供，。我认为班主任只有对班级活动的意义认识深刻，才会全力以赴去组织、去开展好。事实上，成功的组织好各种班级活动是创建优良班风学风的有效途径。　　[关键词]班级活动班风开展班级活动促良好班风学风的形成开展班级活动促良好班风学风的形成是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，开展班级活动促良好班风学风的形成是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，开展班级活动促良好班风学风的形成的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需

3、转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。如果不开展班级活动学生的能力无法得到锻炼，学生的品质无法得到验证，学生合作的机会无法提供，。我认为班主任只有对班级活动的意义认识深刻，才会全力以赴去组织、去开展好。事实上，成功的组织好各种班级活动是创建优良班风学风的有效途径。　　[关键词]班级活动班风学风　　　　班主任工作千头万绪，但核心工作只是想方设法调动一切积极因素创设良好的班风学风从而带好自己的班。　　自

4、从我担当班主任以来，在学校历年组织的各种大型活动中，我都能引导我的学生积极参与并取得较突出的成绩，这些成绩的取得增加了同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断地进取，形成了一股强大的班级凝聚力，促进了良好班风学风的形成。下面我就从开展班级活动这一因素谈一下自己的认识和做法。　　　　一、认识　　　　班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。如果不开展班级活动学生的能力无法得到锻炼，学生的品质无法得到验证，学生合作的机会无法提供，这样班级的思想就很难统一，历年来由于“

5、智育第一”、“分数挂帅”、“片面追求升学率”的不正确的教育思想和社会风气的影响，有的班主任认为学生只要学习好就行了，其实，并不是学习的时间越多，学生就越爱学习，成绩就越好。学生生活单调乏味，多方面的兴趣爱好和潜在能量得不到发挥，他们反而会“厌学”的。因此，想做好班级管理工作，就必须开展丰富多彩的班级活动。　　我一贯是十分重视学校组织班级开展的德智体美劳等方面的各种活动和比赛，每次活动都能自始至终积极参与、全心投入。我认为班主任只有对班级活动的意义认识深刻，才会全力以赴去组织、去开展好。事实上，成功的组织好各种班级活动是创建优良班风学风的有效途径。　　

6、　　二、做法　　　　每次活动我都会和全班同学一起做到事先精心准备、临场大胆发挥、事后认真总结，总结得失，扬长避短，并从中提炼出一些共性的具体指导意义的做人做事的道理，以陶冶学生的情操、培养良好的素质素养。下面我以广播体操为例来谈谈自己的一些做法：　　1.利用班会为契机，调动学生的参与热情　　每学期刚开学，学生相对而言这时是一个比较松散的，如何在极短的时间内，把一个松散的群体改建成一个具有一定归属感和凝聚力的班集体，就成为班主任的首要任务。我一直认为成功是一种巨大的情绪力量，良好的开端是成功的一半，开学后的第一次大型的集体活动——广播体操比赛这是第一次

7、的集体亮相就很关键。　　为此，我会首先利用主题班会调动学生的参与热情，形成积极向上的班级舆论。我召开了《二班，你的，我的，我们大家的！》《做最好的你吧！》《集体荣誉高于一切》等系列主题班会，让学生充分认识到：不想当元帅的士兵不是好士兵！二班的孩子都是好样的！一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学心心相连，人人争光的悉心经营，如果没有一个积极向上的大家庭，每个人的路都会走得很艰辛，在这个温馨的大家庭里，每个人都应有高度的责任感和荣誉观，每个人都应最大限度的发挥自身的潜能，提高自身素质，最大限度地释放自己的热量，为这个班级体增光添彩。　　再则，

8、广播体操训练难度很大，一个人做不好就会影响整体，而练操过程中的确是很辛苦的，孩子们很容易怕累、精力不集中、不