《寓言两则》导学案

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1、课时教学计划班级：授课日期：月日总第课时课题27 寓言两则课型新授具体内容初读课文第1课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、说说这则寓言向我们讲述了怎样的故事？教学重难点有感情地朗读课文，理解寓意。资源准备课件教学程序导案学案一、情境导入，煽情激趣。解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗？二、出示目标，指导学法。学习《揠苗助长》三、自主学习，思考存疑。鼓励学生交流识字记字的方法学

2、生交流，质疑1.读题思考：读了课题你们想到了什么？相机教学“揠”字的读音和意思，“长”在这里读“zhang"。2.出示课件或录像资料，变“话”为“画”，引导学生观看，细致了解故事内容。自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。全班交流生字词语的识记。游戏巩固识字。采用“字词大转盘”“摘果子”等多种方式，引导学生识记生字。教学程序导案学案四、质疑答疑，合作探究。朗读1、指导读第一自然段2、 指导读第二自然段五、要点精讲，难点突破。启发学生思考相机点拨，抽象出寓意。六、检测巩固。1、引导学生朗读

3、自己最喜欢段落，用自己喜欢的方式练习朗读。2、指名朗读，读了这则寓言明白了什么道理？生活中有过类似的事情吗？我们应该怎样去做？学生讨论当堂检测题一、请为下面的字加上偏旁，成为另外一个字，并给它组词。寸——（）（）巴——（）（）吴——（）（）二、我会改错别字。吧望（）树庄（）从些（）蕉急（）　三、读读写写。焦急肥大总算巴望丢掉浪费　从此树桩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书设计27 寓言两则揠苗助长↙↙↘↘好焦急“好”办法好辛苦“好”结果急于求成反而坏事教后反思课时教学计划班级：授课日期：月日总第课时课

4、题27 寓言两则课型新授具体内容精读课文第2课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。教学重难点有感情地朗读课文，理解寓意。资源准备课件教学程序导案学案一、情境导入，煽情激趣。回顾导入二、出示目标，指导学法。学习《守株待兔》教师巡视指导。三、自主学习，思考存疑。教师肯定学生个性化的记字方法，并适当点拨重点字在记忆中应该注意的问题。1、利用生字词语卡片，组织学生回

5、顾。2、启发交流：从《揠苗助长》的学习中，你得到了哪些收获？教师相机过渡到本课的学习。自读课文。要求读准字音，把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语。利用生字词语卡片，检查学生对字词的掌握情况，交流识字记字方法教学程序导案学案四、质疑答疑，合作探究。启发思考五、要点精讲，难点突破。启发学生思考六、当堂检测，跟踪督导。通过读文，你知道课文讲了一件什么事？1、根据读文和自己的理解，学习这则寓言你想提出些什么问题？2、种田人为什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得对吗？你从中得到了什么启示？当堂检测题一、我会填。（）

6、（）待兔（）（）补牢揠苗（）（）（）（）求剑二、我会选。1．《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）。A把禾苗拔高，它长得快B要了解事物的发展规律，不能急于求成C禾苗要想长得好，得去锄草2．《守株待兔》这则寓言告诉我们（）A每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔B等兔子到来的时候有一株花会开C对于意外的收获不要心存侥幸板书设计27 寓言两则守株待兔↙↙↘↘真幸运真敢想真耐心真伤悲真愚蠢——心存侥幸不劳而获同时，对意外的收获不要存有侥幸的心理教后反思