剖析网络时代大学生政治社会化现状研

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1、剖析网络时代大学生政治社会化现状研剖析网络时代大学生政治社会化现状研剖析网络时代大学生政治社会化现状研剖析网络时代大学生政治社会化现状研剖析网络时代大学生政治社会化现状研剖析网络时代大学生政治社会化现状研　　摘要：本文以南京地区高校学生为研究对象，研究了当代大学生的政治社会化现状。在调查中发现，绝大部分大学生对政治知识的掌握程度很高，与主流政治价值观也比较接近，其政治参与意识也很强烈。同时，也有部分学生在某些价值观方面表现出与主流政治文化背道而驰的观念，参与意识也相对薄弱。研究表明，大学生们上网的频率与其政治社会化现状之间也存在着一定的相关性，必须引起相当程度的重视，从而使大学生群体

2、的政治社会化进程在新的环境下能够良性发展。　　关键词：政治社会化；网络；政治认知；政治参与　　前言　　随着网络不断发展和普及，社会政治生活与这一新兴的“第四媒体”的关系也越来越密切了。因而，跟网络接触日益密切的大学生群体的政治社会化问题，便毋庸置疑地成了学术界不断关注的热门话题。从相关文献和研究成果可以发现，学术界对目前大学生的政治社会化现状持两种不同观点。部分学者持乐观、积极态度，认为大学生政治社会化保持着积极、健康、稳定的态势；还有部分学者则持悲观、消极态度，他们认为目前大学生群体的政治社会化呈现出了政治冷漠、消极政治参与的迹象，其中还有学者归因于网络这一“第四媒体”带来的负面影

3、响。　　针对理论界的这一争执，本研究立足实证调研，以期获取大学生政治社会化现状的一手资料，从而更合理更科学地把握当前大学生群体政治社会化之真实情况。该研究将有助于更好地了解在网络时代大学生政治社会化的现状及发展趋势，对合理规范和引导当代青年大学生以健康、积极、稳定的态势树立正确的政治价值观和政治参与意识等都有深刻的研究意义，同时可以为相关部门和决策层提供科学的决策信息和依据。　　一、文献回顾　　政治社会化的概念是从20世纪50年代开始进入现代政治学的研究视野的。尽管对其内涵的界定还存在多方面的分歧，但无论是戴维.伊斯顿、格林斯泰因、兰顿都倾向于把政治社会化定义为，社会成员在政治实践活

4、动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治立场的过程[1]。从这个定义出发，所谓政治社会化其实包含着政治系统主客体之间两个运动过程的辩证统一。一方面，政治社会化是社会成员通过教育和其他途径，获得政治态度、政治信仰、政治知识和政治情感，从而形成政治人格，成为政治人的过程；另一方面，政治社会化又是政治系统塑造其成员的政治心理和政治意识的过程。[2]政治系统通过各种途径，将系统的主导政治意识在全体社会成员中扩散和传播，以使其成员接受某种特定的政治信息、政治情感和政治信仰，并按照共同的模式进行政治活动。　　在我国，政治社会化研究起步则相对较晚，但经过二十多年的发展也取得了不少成绩。上世纪

5、90年代，国内学者们开始自主研究政治社会化，其中也不乏对青年思想状况的分析，并由此展开了对青年尤其是大学生政治社会化研究中规范、软化、政治社会化障碍、变化特征和导向方法的全面探析。[3]国内学者们也多数认为，政治社会化包括学习政治知识、确立政治信仰和政治态度、掌握政治技能、充当政治角色四个方面[4][5][6][7]。另外，在政治社会化的过程、功能和方法等方面，学者们也作了部分研究。[8]也有学者对大学生政治社会化作了阐释，认为大学生政治社会化是指大学生在成长过程中，逐渐学会从价值标准、行为规范、政治态度、理想信念等方面采用已确立的政治标准来衡量自己、约束自己，使自己达到内化并和社会

6、保持统一，形成一定的政治态度、政治情感并外化为自己的政治行为方式[9]。另外，近年研究表明，随着时代的发展，网络的兴起与大学生政治社会化之间的联系正逐步被学者们所重视。[10][11][12]学者们对目前网络环境下大学生政治社会化的理解是不一样的，有表示积极乐观的，也有消极的。　　纵观中国近现代史可以看出，长期以来青年学生在政治历史舞台上发挥着举足轻重的作用，甚至直接影响了国家的政治制度和体制变革。而当代大学生又是在改革开放大潮中成长起来的，他们身上交织着传统与现代，体现和影响着时代的脉搏。为此，本文重点是通过对南京几所高校大学生的实证调查，掌握现阶段大学生的政治社会化现状并对其进行

7、了分析和研究。　　二、研究设计　　研究思路　　本研究采用问卷形式调查取证,问卷主要分为两大部分，前部分属于背景资料的调查，包括个人的性别、年龄、学校以及使用网络的情况；后一部分则是对政治社会化现状的测量。　　本研究主要参考其他学者的观点，[13]把“大学生政治社会化”定义为，大学生在成长过程中，逐渐学会从价值标准、政治态度、行为规范等方面采用已确立的政治标准来衡量自己、约束自己，使自己达到内化并和社会保持统一，形成一定的政治态度、政治情感并外化为自己的政治