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《人口增长对生态环境的影响教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《人口增长对生态环境的影响》教案一、教学目标知识目标：1、描述我国的人口现状和前景，2、探讨人口增长对生态系统的影响情感目标：1、关注我国人口增长过快带来的相关问题2、运用资料收集与分析的方法了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响，形成环境保护从我做起的意识能力目标：通过让学生收集资料和分析资料，提高学生收集处理信息、语言表达和信息交流能力，培养学生的合作态度二、教学重点、难点教学重点：探讨人口增长对生态环境的影响教学难点：探讨人口增长对生态环境的影响。三、教法与学法教法：课前导学、启发式讲解、分析与归纳学法：课前预习、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新
2、四、课时安排一课时五、教学策略1、课前将学生分成3个小组，分别以“我国、我县人口的现状和前景”、“人口增长对我国、我县生态环境的影响”、“怎样协调人口和环境的关系”为课题，进行外出调查，收集和整理资料。2、由学生以小组的形式，在课堂中展示和汇报自己小组的研究结果。教师引导学生阅读观察课文和教材中的相关资料、图片，结合自己的调查结果发表自己的看法，相互之间进行讨论和交流，在此基础上了解和掌握“officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedorigi
3、nalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished我国、我县人口的现状和前景”、“人口增长对我国、我县环境的影响”、“怎样协调人口和环境的关系”等知识。3、引导学生讨论课文的思考题，说
4、说自己对这些问题的看法，老师在学生讨论的基础上进行概括和总结。六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课教师投影或录像播放拥挤的人群，组织学生讨论：1、人口拥挤中的你有何感受?2、造成人口拥挤的原因是什么?3、目前我国人口是否过多?4、人口过多对环境有什么影响？感受材料，激发探究欲望以图片、录象引入课题吸引学生注意力，激发学生兴趣目前我国、我县人口的现状怎样？发展前景如何？让学生介绍课前调查收集到的资料。引导学生阅读课文内容和观看老师展示的图片，并且进行资料分析小组代表汇报演示课件制作介绍。阅读课文“资料分析”并进行讨论、交流通过让
5、学生汇报，阅读、观察图片等形式，帮助学生提高获取信息的能力，促进学生合作交流，让学生学习因果联系分析的方法。人口增长对环境有那些影响？让学生介绍、展示课前调查收集到的资料，说明人口增长对我国的影响和对惠东县生态环境的影响投影：课本6-2图模型组织学生讨论、补充和完善①学生分别介绍人口增长过快对我国的影响，对惠东县生态环境的影响(由学生主持)②观察老师投影图片并进行讨论，对模型进行补充和完善通过让学生汇报、观察，提高学生的表达能力、观察能力，通过体验，深刻理解人口对环境的影响。这是本节的重点怎样协调人与环境的关系?组织学生进行汇报、交流、讨论、发表意见
6、和见解。展示课件，汇报调查的情况，提出合理建议officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpubli
7、ctransportservicesisnotyetestablished投影6－5张相关图片。让学生观察、体会、讨论我国政府的相关措施。观察老师投影图片体会、讨论我国政府采取的相关措施通过讨论，引导学生关注协调人口与环境的关系，理解我国计划生育国策的重要性。小结老师概括和总结倾听、思考 课堂练习投影课本P122，一学习讨论练习、作答巩固相关知识作业布置课本P122，二课后完成通过课后实践，拓宽学生视野、巩固知识，提高能力七、板书设计第一节人口增长对生态环境的影响1、目前我国、我县人口的现状怎样？发展前景如何？2、人口增长对我国、我县的生态环境有那些
8、影响？3、怎样协调人口与环境的关系？officiallyestablishedonJuly1,2013,Yi
