我国当前教育市场消费存在的问题

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1、我国当前教育市场消费存在的问题　　摘要：教育消费已经不再是什么时髦词了，即家长为孩子获得教育服务而投入资金。在中国望子成龙、望女成凤的理念下，教育消费已成为家庭消费中必不可少的重要组成部分，从子女幼儿园开始，教育就作为一项大的家庭消费，左右和支配着全家的消费走向。从消费者的角度来看，教育消费也反映出我国居民在当前教育消费中存在的一些问题。　　关键词：教育消费；问题；营销　　1.政府投资力度小　　作为教育消费的组织者、引导者、和调控者，政府教育投资不足，乱收费背后利益交错。教育市场在我国不是完全市场化的，政府主要存在两个方面的问题，首

2、先是教育投资力度小，其次是教育消费的引导问题。　　由于教育有义务教育和非义务教育之分，义务教育具有较强的公共产品属性，而非义务教育，特别是高等教育、职业技术教育、成人教育等，则具有较明显的个人产品属性，因此，作为公共利益代表的政府，其财政性经费应集中使用在公共产品的提供上，即教育投资的分配应向义务教育或基础教育倾斜，而对那些并非具有较强公共产品性质的教育，应逐步火大非政府资金承担份额或转由社会力量提供。再次，由于长期以来政府投入体系不完善，教育资金长期短缺，加上我国幅员辽阔，不同地区在经济、科技、文化等方面差异较大，因此教育发展水平

3、也极不平衡。这种不平衡不仅反映在教育规模、教育结构、教育条件等方面，也突出地反映在不同地区人均教育经费的差距上。具体表现为中西部地区教育投入资金明显少于东部地区，经济发展水平越高的地区，人均教育经费越高，反之则越低。这种差距不能任其扩大，否则将不利于各地区教育、经济和社会的和谐发展，进而将影响到整个国家教育的振兴和现代化的进程。　　政府对教育消费引导也存在一些不足。尤其体现在政府部门对教育机构的规范不到位，相关的法律法规不健全，一些教育侵权、教育索赔等问题日益突出。教育消费者缺少对教育的真正认识，缺少地方政府的正确教育和引导。　　2

4、.教育消费的盲目性　　中国经济景气监测中心的调查显示：74%的人在子女教育中存在盲目消费现象，而且收入越高盲目指出的可能性就越大。这种教育消费的盲目性主要在：不切实际，不能从自身的特点考虑，因需要、因人而施教，特别是家长对子女的教育，在一定程度上反映出家庭落后于时代的发展。家长只注重开发孩子的智力因素，而忽视了开发孩子的非智力因素。这种状况，与我国全面推行素质教育的要求极不适应。　　在这种传统的望子成龙、望女成凤的观念下，一个城镇里的小孩从幼儿园开始就要接受各种各样的兴趣培养，无论是钢琴、舞蹈、唱歌，只要时间安排的过来，家长们都会给

5、自己的子女报上名，希望子女能够多才多艺，孩子们根本没有什么玩耍休息的时间，要知道童年是多么宝贵的啊；小学到高中阶段的各种校外补课、超出学生承受能力的各类学习、应试前的高价辅导接踵而来地压在了学生的肩上，弄得学生们苦不堪言，知识是获得了，可身心却被摧残了，人也读傻了。这些非理性的教育消费行为，都是由于家长们的攀比、盲目跟风的心理所致。进入了大学，学生都是自主性学习，可高考前的应试教育让学生在大学里没有了方向感，没有了目标，忘记了自己的从小的理想，盲目地追求高学历、高文凭，进而形成了“证书热”、“考研热”，所学知识也是杂而不精且没有实践

6、创新能力。并且一些人考了教师资格证、会计证等，并非想当教师或者会计，只是盲目跟风，别人考我也考，这些都是畸形、盲目的非理性消费行为，对资源的一种浪费。　　3.教育的高消费　　所谓教育高消费，就是指教育消费超过家庭的支付能力，或是消费结构不当的情况下所作出的选择。　　中国的教育逐步进入了市场化的轨道，知识的价值开始越来越多地用金钱的方式体现，越来越的人们意识到教育消费——为我们的精神成长买单。面对高额的学费和生活费，望子成龙、盼女成凤的家长们并没有知难而退。据调查，有39%的城市中、小城市在进行课外补课，年平均花费为1275.33元。

7、据说，一个音乐学院的钢琴老师工资条目上的数目是1300元，但她每个月在家里教学生学琴的收入则是1300的5倍。环顾四周，你常会听到这样的抱怨“现在养活一个孩子比养活一个大人还花钱”。在接受调查的四个城市中，有平均56.4%的人认为目前的教育花费过高了，然而，他们当中的63.1%同时表明，教育消费再高也要花，大部分的家庭对教育高消费都持“我愿意”的态度。人们都希望自己的孩子能上大学，接受高等教育，可如果孩子没考上大学，家长就为孩子的就业问题发愁。考上了大学，又为高额的学费和生活费发愁，尤其在一些偏远落后地区，一个家庭一年的收入不过两三

8、千元，能勉强维持生计，再要供学生读书那更是没法想象。　　我国居民家庭总收入的四成以上都用于子女教育消费，如此高的教育消费，是一种极其不合理的经济支出，存在着许多负面影响：首先，教育高消费是阻碍扩大内需的因素之一。家庭收入过多投入在子女