第二讲应用文的构成要素

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1、导入新课：在人际交往日益频繁的现代社会中，提高运用语言交际手段的能力，越来越显示出它的重要性。学生在今后的实际工作中，要会读、会写、会听、会说，这些都是对语言的实际运用能力的要求。而要提高这些能力，就要求学生能够比较熟练地掌握各种文体的基本知识和写作方法。主旨——灵魂材料——血肉思维——脉络结构——骨架语言与表达2应用写作的构成要素细胞皮毛案例赏析：1993年底，香港宝莲禅寺天坛大佛举行开光大典。新华社香港分社社长周南和港督彭定康均应邀出席。仪式结束后，彭定康答记者问时指责我港澳办关于香港问题的声明“并不是一份有特别吸引力的圣诞礼物。”记者以此请周南发表意见。周南开始因为在宗教圣地参加

2、宗教仪式，便以“佛教的日子”为由不予评论。在记者再三追问下，周南顺口答道：“谁搞三违背，定会苦海无边，罪过罪过！谁搞‘三符合’自是功德无量，善哉善哉！”末了一句“阿弥陀佛”，引得在场者击掌叫好。2.1主旨的概念及意义“主旨”。“旨”，即宗旨，意图，主张，意志等。古人还称主题为“旨”、“主脑”、“道”或“题旨”。请概括下面这则公文的主旨中华人民共和国人民代表大会公告中华人民共和国宪法修正法案已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会第二次会议于1999年3月15日通过，现予公布施行。中华人民共和国第九届全国人民代表大会一九九九年三月十五日客观生活+主观意图主旨主旨既有客观性，又有主观性。思

3、考:比如你作为某公司主管，请求上级批准引进一台大型生产设备，该如何陈述购买理由答案：购买的理由应该是生产上有什么需要（客观生活），这种需要可以给企业带来什么样的效益（主观意图）2.2对主旨的基本要求⑴正确正确是对主旨最基本、最起码的要求。主旨不正确。便从根本上否定了整篇文章。由于应用文的主旨往往事关国家、人民、地区及企事业单位的大局，具有很强的策见性，影响面广，其主旨的正确性就必须保证。请看下面一篇通告，有关条文便存在违法之处：××五金厂关于加强安全保卫工作的通告近来，我厂连续发生盗窃、斗殴和小型失火事故。有数位职工被歹徒打伤，财物损失数万元，为保证工厂的正常生产秩序，特作如下通知：一

4、、凡是本厂职工进入厂门，均要佩带厂徵标志，否则作违反厂纪处理，扣发奖金。二、外来人员进入工厂时，必须持所属单位介绍信或证件登记，出厂时，应接受行李物品，甚至搜身检查。三、来客投宿，有关人员应报厂保卫科批准。在此期间，如厂内发生盗窃、失火事故，来客不准离开工厂，并要集中接受审查。四、厂内职工离开车间或办公室，应关好门窗，以防小盗破门而入。通告自××××年二月八日生效。凡自觉执行本通告的给予表彰，拒不执行者予以经济处罚或行政处分。××××年二月一日(2)明确应用文的主旨还要求清晰明白，态度明朗；不可似是而非，含糊暖昧，模棱两可。这一点恰恰与文学作品相反。而应用文则不同，贵直忌曲。要求直陈主

5、旨，正面表态，直言不讳地明确自己赞成什么反对什么，肯定什么，否定什么。哪些成绩和行为应予表彰奖励、发扬光大？哪些缺点应予批评指正？哪些问题应予解决？不含蓄，不隐晦，不寄托，不象征，态度明朗，明确摆出主旨。只有这样，才能便于理解，便于实施。瞿秋白的“26字”演讲北伐战争开始前夕，国民革命军总司令部在广州请瞿秋白先生给全军政工人员作演讲。与会者对他的演讲的名气早有耳闻，都把这当成是一次难得的学习机会，做好了详细记录的准备。然而出人意料的是他走上讲台只说了一句话：“宣传关键是一个‘要’字，鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上。”一句话，26个字，当他走下讲台时，全场愕然。寂静了几秒钟后，全场

6、这才爆发出雷鸣般的掌声。(3)集中主旨的集中与明确紧密相联，明确的主旨同时也要求集中。要作到集中，就须全篇围绕一个中心展开阐述、议论、生发。主旨的“主”，即是中心，集中才有中心。“意多文必乱”，“意多”也难以形成主旨。你认为材料包括哪些东西言之有物2.3材料的含义材料：泛指写作文章时作者从生活中摄取、收集到的，以及后来写入文章之中的人、事、景、物、情、理等。2.4材料的类型具象材料：人、事、景、物抽象材料：情、理事实性材料观念性材料个别综合中心背景历史现实科幻正面反面2.5材料的搜集1、深入实际、亲身经历（第一手）2、调查研究（第二手）（1）开调查会（2）个别访问（3）问卷调查（4）阅

7、读和检索通知各班班长：为了解学情，学院决定在阶梯教室那旮沓开会，会议将以摆龙门阵的方式进行，请准时参加。院教务处年月日“板起面孔说话”文体与语体文体：是文章体裁的简称，是依据不同的社会功用、写作内容和表达方式而划分出来的文章体裁样式，属于文章学范畴。语体：是语言使用的体式，是在一定的语言环境中形成的，具有特定的表达风格、色彩和语感的语言体系，属于语言学范畴。文体与语体的对应关系文体语体写作目的语言特征文学（记叙文）文学语体感人以形，动人以情以形