校园周边环境调查综合实践活动方案

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1、《校园周边环境调查》综合实践活动方案 六年级（4）班教师：吴学仕一、活动诞生的背景我校的学生来自四面八方，他们有一部分是今年才从其他学校转到我校的住宿生，这部分学生以前所受的教育程度很不一致，这这就使学校近段时间的环境卫生、校风等有一些让人不满意的。为了培养学生的环保意识，引导学生关注自己生存的环境，于是我引导学生就周围环境问题展开研究，开始了老师和学生的第一次综合实践活动。 二、活动的诞生在综合实践活动课上，我和学生进行了谈话：“你对我们现在生活的校园以及周围的环境感觉如何？”孩子们立刻七嘴八舌的发表自己的意见，兴趣盎然。既有满意的，也有不满意的。说起满意之处如新学校的优美的绿化和新教学楼

2、，欣喜之情溢于言表，说到不满意的地方，透露出深深的不满。“你愿意为改善我们周围的环境而努力吗？”学生异口同声的表示愿意。接着，在大家的讨论下，“校园周边环境大调查”的实践活动课题诞生了。接着我发放了“校园及周边环境满意情况问卷调查表”征求学生意见。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsys

3、tem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve知识目标：1、通过实地调查，了解学校及周围环境的现状。2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法。3、了解并学写倡议书。4、懂得保护环境，人人有责。能力目标：1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力。2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力。3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力。4、培养学生与人合作、进行交际的能力。5、用自己的实际行动为改善周围环境做一点事。情感目标：1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精神。2

4、、体验到参与时实践活动的乐趣。3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感。4、增强学生热爱家乡和学校的情感，初步培养学生的主人翁意识。 三、确立子课题5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve

5、在对学生所填写的“校园及周边环境满意情况问卷调查表”进行统计的基础上，对学生所关心内容和问题进行归纳，确立了八个子课题：1、草坪情况调查2、食堂情况调查3、走廊情况调查4、操场情况调查4、厕所情况调查4、教室情况调查4、寝室情况调查4、周边小吃情况调查 四、制定活动的实施方案在师生的共同研究下，制定了活动实施的方案：第一周：成立活动小组，讨论并制定活动计划，学习设计调查表。第二周：按照各小组的活动计划实施调查活动，做好调查记录。第三周：分析调查结果，用多种形式写感想、收获。第四周：各组交流调查经过和体会、收获。第五周：保护环境我们在行动；5.1-9,,services,andmakethec

6、itymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve第六周：活动评价、总结交流。 五、调查的准备工作1、成立探究合作小组根据确立的子课题，由学生自主选择研究课题，成立课题小组。 六、实施调查的过程做好了前期的准备工作，学生在老师的指导下经过讨论制定了本小组的活

7、动计划，并根据调查的需要，设计了调查表，然后在教师的带领下，开展实地调查活动。1、课题组内制定了研究计划。2、实地调查：调查前，我提醒学生带好课前设计的调查表，同时还提醒他们记录不仅可以用笔，还可以画画、拍照等。提醒他们，我们是有目的、有选择的去观察，搜集资料。学生们在老师的提醒下，及时记录了一些东西。同时又发现，只有记录的同学很忙，其他部分同学还是没能进入调查的状态，跑来跑去，于是我又提醒他们，记录的内容应