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时间:2018-09-06
《三年级品德与社会上册 家庭的亲情教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、家庭的亲情教学目标知识目标:知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。能力目标:能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。情感、态度与价值观目标:使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。教学重点 使学生能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。教学难点 引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。教学过程 【导入新课】 老师:同学们,是谁让我们能够一天天健康的长大,在教室里好好学习呢? 学生:(略) 老师:是我们的家人,
2、是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱,在他们的精心照顾下,我们健康的长大了!(过渡) 【讲授新课】constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconst
3、ructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations家庭的亲情教学目标知识目标:知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。能力目标:能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。情感、态度与价值观目标:使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。教学重点 使学生能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。教学难点 引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感
4、谢。教学过程 【导入新课】 老师:同学们,是谁让我们能够一天天健康的长大,在教室里好好学习呢? 学生:(略) 老师:是我们的家人,是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱,在他们的精心照顾下,我们健康的长大了!(过渡) 【讲授新课】constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla
5、tionengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 一、家人爱我(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第二十二页,我们看一看图中小男孩在做什么? 学生:(略) 老师:这一页主要展示了四幅图片,母亲辅导孩子学习;父亲和孩子一起锻炼身体;一家人护理生病的奶奶;爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中,我们看到了什么? 学生:(略) 老师:从图
6、中我们能看到:家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下,幸福的与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢?你能感受到家人对你的爱吗?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) (让同学们欣赏音频“关心爸爸”;图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。) 老师:所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页,我们看看讲了一个什么故事,然后说一说。 学生:(略) (老师可把这个故事给大家做一个详细的补充,详见文本资源中“让生活困境砺练孩子——吴章鸿的故事”。) 老师:大家看了这个故事后有什么想法和
7、感受呢?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:这位妈妈伟大的爱令人钦佩,我们的家人又何尝不是这样呢?把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。 学生:(略) (可让同学们欣赏音频“母爱”;讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。) 老师:家人这么爱我们,我们该怎么做呢? 学生:(略) 老师:大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人。(过渡) 二、我爱家人(板书) 老师:我们打开课本第二十四页,我们看一看小红在家里是怎么做的? 学生:(略) 老师:家人为什么都喜欢她呢?大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略)
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