语言文字工作经验及特色

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1、我校一直十分重视语言文字工作，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，提高认识，落实行动，以学习、宣传、执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省实施﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥办法》为重点，把语言文字工作融入到日常教学科研工作、教师队伍建设和学生素质培养的各个领域，充分发挥学校在推广普及普通话方面的基础作用，为我校建设规范、和谐、文明、健康的校园环境打下了良好基础，为提高全社会语言文字规范化水平发挥了积极的作用。一、加强领导，强化措施，确保语言文字宣传教育四个到位几年来，学校始终坚持深入贯彻《中华人民共和国国家通用

2、语言文字法》，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，不断加强语言文字规范化管理，着力强化全校师生的语言文字规范化意识和语言文字应用能力；把这一项工作列入学校重要议事日程，真正做到思想认识、组织领导、计划安排、宣传教育四个到位。一是提升语言文字宣传教育工作重要性认识，做到领导认识到位。2007年，杨继柏校长提出“推广普通话，推行规范汉字是学校依法办学、师生守法教学的要求，是树立良好校风、净化校园语言文字环境、创建精神文明学校的要求”。学校把这项工作作为实施素质教育、提高教育教学质量的具体措施之一。在具体工作中，我们以“讲普通话，写

3、规范字，做文明人”为目标，以宣传贯彻语言文字法规为主线，宣传国家语言文字方针和政策，倡导文明、规范、健康、和谐的社会语言生活，全面推进语言文字规范化进程，不断提高全校师生语言文字规范化水平，全面推进学校的教育教学工作。二是建立健全语言文字工作宣传领导机构，做到组织领导到位。成立了以校长担任组长，其他校级领导为成员的“通渭县第一中学语言文字工作领导小组”（即“校语委会”），下设办公室（即“校语委办”），制定了相应工作职责，落实了具体检查指导、具体运作的责任体系。通过工作机构的建立，保证了语言文字工作在全校的落实。三是结合学校实际，对

4、语言文字工作进行了全面部署，做到了计划安排到位。学校在年度计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。校语委会年初有计划，年终有自评报告，平时有督促检查，在教学工作、学生活动、校园环境的各个环节中及时发现问题，及时整改，确保计划落实到位。四是广泛宣传，营造良好氛围，做到语言文字工作宣传教育实施到位。讲普通话，用规范汉字是一种养成教育，需要有良好而规范的语言文字环境。校园语言环境包括设置办学理念、办学特色、办学宗旨、学生校牌、教室和功能室的标志牌、指示牌、告示栏和宣传展板等硬件设施，以及发挥课堂教学的主渠道作用、开展推普专题

5、活动、利用校园网、广播站多媒体多层次立体式宣传等软件建设。二、结合学校实际，把语言文字工作渗透到德、智、体、美等教育活动的始终    1.德育工作。德育是学校教育的主要方面，我们从学生的养成教育入手，形成了学生科、团委、班级和学校、家庭、社会为主线的德育教育体系。通过“推广普通话，推行规范汉字”等黑板报、主题班会，《我的祖国》演讲比赛等活动，养成说普通话的习惯，培养说普通话的能力。通过各类各级征文大赛、校艺术节书法比赛等，培养学生正确选用汉语言文字抒发自己的情感。constructionqualityacceptanceandas

6、sessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulat

7、ions2.学科教育。课堂教育是学生有目的、有意识学习语言文字的主要渠道，是学校教育的中心环节。我们首先根据新课标的要求，在语文教学中落实了学生听说读写的训练，特别注重在课堂教学中让学生运用普通话，从读准字音、认准字形打下良好的普通话基础，从坚持晨读、作文训练、“我与时事”读书读报活动等，做到正确书写、正确阅读。此外，为了传承经典，弘扬优秀文化，学校经常组织经典诗文诵读比赛，开展社会实践活动。音乐教学中，教师也注重了对于汉语言文字的渗透，如在学生熟悉韵律前让学生用普通话读歌词；随着韵律歌词教师弹曲子，让学生注意填歌词等等。为学生掌

8、握普通话、运用汉语言文字创设了情境和展示的机会。在美术教学中，加强对书法艺术的欣赏与实践，这样也为学生学习运用汉语及提高欣赏能力开设了平台。在数学等理科的教学中，让学生说算理、说思路、归纳总结，都是由说到写，在说的过程中也是对普通话的专项训练。学生