电化教育示范学校工作评估自查报告

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1、电化教育示范学校工作评估自查报告  各位领导、各位专家、各位来宾:  由于上级领导部门对我校的重视、全体教职员工的共同努力以及社会她的认可,**二中近几年得到了较快的发展。我校将成为**市规模最大的市直属高中完中。虽然由于我校受到场地、资金、技术人员等各种条件的限制,但在当前现代教育技术的飞速发展,电化教育在全国范围内全面铺开的今天,更新教育理念,充分利用现代化的教育技术已是我们共识。因此,我校领导在电化教育起步较晚的情况下,解放思想,加快了硬件设施建设和师资培训的步伐,确定了电化教育“重点建设、规范管理、全面普及、课研结合、服务教学”的指导思想。近

2、几年内,在上级部门特别是电化教育管理部门的大力扶持和指导下,校领导下的电教处与电教中心密切配合、大胆工作,加上全校教师勤专苦练。我校的电教设施、电教教材方面初具规模,电教管理及电教理论与教学已有较高水平。可以说,现代技术教育在我校已全面普及,教师对电化教育教学手段已投入极大的热情,学生对现代化的教学手段也有了相当的适应。回顾近三年来教师在电教方面的理论研究与教学实践,看看现已取得的成果,我们有理由相信,电化教育一定会在我校的教育教学实践中发挥更大作用,二中的电化教育事业将硕果累累。现就我校电教工作就八个方面作简要汇报:  我校从电教发展的策略着想,行

3、政会议研究决定首先成立电教工作领导小组“电教处”和以电教培训和课件制作为主的“电教中心”,并确定人员、明确职责、分工具体。根据现代教育的需要,结合我校实际,以行政会议研究决定,成立以万津波为主任、周生根熊国平陈琳为副主任的八人组成的电教处,选拔出具有专长和富有工作热情的教师成立了以陈琳、魏智琴等19人为成员的电教中心。主任主持电教处的全面工作,主抓电教设备的“管”,“用”,电教课件的开发与电教课题的研究,电教资源保管室的管理,电化教研组的教学工作。副主任分别负责编制电教经费预算,制定电教发展规划;组织电教软件开发;组织电教培训。电教中心成员主要组织电

4、教培训及校园网的维护与使用;负责管好微机房专用教室及课件制作室的日常维护和使用工作;负责管理双向可控闭路电视系统及多媒体教室;负责管理电教资源及语音室内的使用;以及负责各学科教研组的课件制作及开发。  一方面建立了电教工作制度,制订电教工作计划,设立规范的电教操作规程,制订电教设备的使用和转借纪律,撰写电教工作总结,保证各项相关工作的开展有章可循,教学经验不断提高。另一方面建立监督、考评电教工作制度,对电教工作从质与量两方面进行考核。并把这些制度有机地和学校其他规章相互渗透,从而形成了学校电教工作责任分明、要求明确管理体系。在严明的制度保证下,在有效

5、地实施中,我校的电教设备使用率高速上升,课件制作中心的计算机使用率为100%,计算机房的计算机使用率高达95%,语音室设备使用率也高达90%,多媒体教室、常规幻灯机、电视机、录音机课前课中课后都能使用。  为完善我校电教工作,电教处和电教中心在不断摸索工作方法的同时,先后联系或参观学习了在电教工作方面卓有成效的师大附中、高安二中、樟树中学、**中学、拖船中学、淘沙中心小学等,这些学校开展电教工作的经验对我们有很大启发。为进一步健全和完善我校的电教工作制度、工作方法取到重要作用。  为了保障现代教育技术在我校的应用与推广,我校全体领导把电化教育作为重中

6、之重,重点投入、重点建设。从XX年至XX年,学校在电化科教资金的投入,除房屋建筑外不少于200万。其中大部分用于购置电教设施,一部分用于教师的电教培训。所用资金,包括向上级有关部分申请、学校勤工俭学收入中拨付、收缴学生电教费中提取、学校教育经费中拨付和国家援助贷款中支付,并做到资金优先。  为了适应现代教育的需要,我校花巨资新建了新的教学大楼、多媒体多功能阶梯教室、语音室和新科技大楼。近几年来,我校十分重视现代教育技术设备的投入,共投资近二百万元,用于装备计算机。语音室、多媒体教室以及摄像、打印、刻录等配套器材的添置。随着校科技大楼的动工兴建,学校计

7、划再投入一百多万元,进一步完善各项设施,提高学校在现代教育技术方面的整体水平和档次。  自XX年——XX年,配制电教室5个,微机室3个(其中有2在90台以上),语音实验室2个(其中每室有80多座位),多媒体教室20个,书写投影仪22台,数码投影仪22台,打印机增至5台,计算机增至223台,设立多媒体制作室1个,配制数码摄像机1台,扫描仪1台,刻录机1台;建立学校广播站1个,多功能演播厅1个视频展示台1个,录像机5台,影碟机5台;建立一个校园局域网。幻灯机、彩色电视机落实到每个教室不缺;教学用录音机做到外语教师人手一台。  到目前为止,我校所有行政办公

8、室配制了电脑,实现了高效无纸化办公方式。多媒体课件制作中心,有11台计算机投入使用,基本满足教师课件制作的需

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