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时间:2018-09-05
《人教版地理八年级上教案河流和湖泊2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、人教版地理八年级上教案河流和湖泊2 三节河流和湖泊 ──长江的开发 安徽古泉中心初中洪家明 知识目标 读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点,并了解对长江的开发利用状况,。 能力目标 学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。 能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施,初步形成因地制宜、兴利除弊的能力。 训练对地理知识的迁移应用能力,初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标 逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 增强民族自豪感和社会责任感。 教学重
2、点 了解长江河源基本概况,培养根据长江特征寻求开发治理措施的能力。 教学难点 培养根据长江特征寻求开发治理措施的能力。 教学课时:1课时 教学过程: 展示课件: 从欣赏世界四大文明古国美丽风景的感性认识开始,到总结归纳其文明的理性的共同点,来把握如何从更高的层面去理解我们的一条母亲河──长江,教案《》。 展示课件: 聆听《长江之歌》伴奏,欣赏壮美的长江风光。 教师讲解: 和黄河一样,长江也是我们中华民族的母亲河,《长江之歌》表达了中华儿女对母亲河的无限赞美之情。它既是我国的“水能宝库”,也是我国的“黄金水道”。在我们中华民族实现伟大复
3、兴的今天,如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢? 今天我们就来学习长江的开发。 展示课件: 教师:展示《中国地形图》,从长江的源头到入海口,动态的设置相关内容,如提问点、思考点、讨论点等。 内容包括: 1.长江发源于哪里?找出依次流经的省级行政单位,最后注入什么海洋?干流有多长? 2.在图中指出自源头到入海口,长江干流流经了哪些大的地形区?这些地形区各属于我国的地势哪级阶梯?干流在阶梯交界处形成了哪些著名的峡谷? 3.在板图中标出长江上、中、下游的分界点并写出分界点的名称,干流的南北各有哪些支流和湖泊? 4.讨论如何对长
4、江实施合理的开发利用。 学生:以讨论、活动、等形式来归纳、总结作答相应的内容(具体过程见备课笔记)。 课堂巩固: 1.用填表格的形式来归纳所学。 2.用《长江》FLASH课件巩固本节课所学长江相关知识。 课堂小结: 只要我们对长江能合理地开发利用,滚滚长江永远是中华民族不竭的资源!
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