浅谈项目教学法在成本会计中的运用

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1、浅谈项目教学法在成本会计中的运用　　下面以成本会计中的品种法这一节为例来阐述项目教学的过程及效果：　　一、学习项目确定　　1、项目名称：产品成本的计算　　2、教学时间：6课时　　二、课例背景分析　　基础会计、财务会计、成本会计专业理论知识：正确运用品种法原理填制和审核会计凭证、登记会计账簿；核算完工产品总成本与单位成本的实务操作；达到国家初级会计职称水平、合格的成本核算财务人员。学校具备会计模拟实验室、真实的会计凭证与会计账簿，学生接触的会计理论知识较多，对企业的实际了解不深。　　三、学习目标设定　　1、知识与技能：学生能审核原始凭证，填制记账凭证，登记基本生

2、产成本、制造费用、辅助生产成本等明细账，计算完工产品总成本和单位成本。　　2、过程与方法：教师做到统筹兼顾，学生做到团队协作，在教学过程中激发学生的创新思维。　　3、情感态度价值观：让学生体验成功的喜悦，培养财会专业学生爱岗敬业的职业道德。　　四、学习任务及学习内容组织　　步骤工作任务知识、技能　　资讯明确工作目标，进行知识技能的准备会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记方法、约当产量法的计算方法　　计划明确产品成本计算的程序、学习评价的内容与标准周密计划、有关会计凭证填制和账簿登记的规定　　决策确定项目实施方案决策能力、协作能力　　实施完成产品成本的计算，解决

3、出现的问题审核原始凭证、编制记账凭证、登记明细账、归集并分配辅助生产费用和制造费用、用约当产量法计算完工产品总成本和单位成本、分析讨论、合作意识　　检查对照产品成本计算的程序和会计制度的有关规定，进行自评与互评，并进行改正和完善评析能力、反思能力　　评估对照项目教学评价表，进行自评、互评、教师评价交流能力、沟通能力、表达能力　　五、教学情境创设　　1、真实学习情境：会计模拟实验室　　2、合作学习情境：一个班联盟设成4个财务科，每个财务科设有2个出纳员、5个记账员、2个审核员、1个财务科长共10人组成　　3、布置任务情境：由财务科长分工、下达工作任务　　4、以竞

4、赛促学情境：速度和准确率　　六、教学资源准备　　1、时间资源课时　　2、资料资源有原始凭证、空白的记账凭证和空白的多栏式明细账及项目任务书　　3、环境资源会计模拟实验室　　4、设备资源办公桌、算盘　　七、教学过程实施　　1、基本过程：　　根据品种法计算产品成本的一般程序，本项目的教学过程实施分为三个阶段：　　2、具体实施：　　【阶段一】开设生产成本明细账，并按照成本项目设置专栏，学生熟悉案例资料，小组讨论，后由记账员开设成本明，教师通过提问，引导学生进一步熟悉案例资料，启发学生找。　　【阶段二】将各项费用分别按产品品种计入各有关成本项目，　　任务一：审核各项生

5、产费用的相关原始凭证：学生通过学生个别思考和小组讨论的形式，审核原始凭证，正确识别对应的经济业务内容，教师通过对原始凭证名称的解释，启发学生识别相应的经济业务事项，并对学生的答案进行巡查和点评。　　任务二：根据经过审核的上述：学生经过回忆交流，由记账凭证制单员编制记账凭证，教师帮助学生回忆专用记账凭证的基本编制方法、校对相关会计分录；然后通过巡查检验学生对编制记账凭证方法的实际掌握程度。　　任务三：登记辅助生产成本明细账、制造费用费用明细账及基本生产成本明细账：学生经过回忆交流，由记账员登记三种明细账，其余同学在旁协助，教师帮助学生回忆多栏式明细账的登记方法，

6、并通过巡查检验学生该任务的完成情况。　　任务四：归集辅助生产费用并分配：学生由记账员对辅助生产费用进行归集，其余同学将辅助生产费用总额进行分配后，由制单员完成分配辅助生产费用的记账凭证，交由记账员登记，教师通过提问，启发学生理解归集并分配辅助生产费用的意义；并通过演示，引导学生学会归集并分配辅助生产费用的方法。　　任务五：归集制造费用并分配：学生由记账员对制造费用进行归集，其余同学将制造费用总额进行分配后，由制单员完成分配结转制造费用的记账凭证，交由记账员登记，教师通过提问，启发学生理解归集并分配制造费用的意义，进而通过与上一任务的对比启发学生得出归集并分配制

7、造费用的方法。　　【阶段三】计算各种完工产品的总成本和单位成本，并结转完工产品成本　　任务一：登记基本生产成本明细账，并采用约当产量法，将全部生产成本在本月完工产品与月末在产品之间进行分配　　任务二：填制完工产品成本汇总表　　任务三：编制结转完工产品成本的记账凭证，完成基本生产成本明细账的登记。　　任务四：完成品种法成本核算基本程序图　　八、教学评价　　对学生学习的评价，既要关注学生对知识和技能的掌握，又要重视学生综合运用能力的发展，同时还要重视其在学习过程中的情感态度和参与表现。这就要求老师设计好自己的教学评价，因为科学的教学评价体系是实现课程目标的重要保障

8、。在教学过程中，我们应该弄清楚评价的目