母语在英语课堂教学作用的研究开题报告

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1、附件（一）某大学毕业设计(论文)课题申报、审核表（2009—2010学年）学院（系）：外国语学院英语系指导教师姓名莫名职称副教授课题名称母语在英语课堂教学运用的研究课题类型课题来源*说明：论文设计科研真题生产/社会实际实验室建设其它√√适用专业英语学生班级10607班指导学生人数12完成课题时间2010年5月7日毕业实习地点荆州毕业设计(论文)地点校内1.选题理由（课题的意义与价值分析）改革开放以来，我国的英语教育有了长足的发展，学生的英语水平也有了明显提高。同时，社会对大学毕业生的英语能力也有了更高的要求。这些要求迫使英语教学随之改革。很多学校开始实行全英语教学，避免

2、使用母语。这一方法在一定程度上提高了学生英语的应用能力，被许多英语教师和学习者认可并采用。然而，也有人认为通过母语的讲解能够更高的激发学生尤其是初学者对英语的学习兴趣、热情和积极性，从而有助于教师顺利地完成教学任务。母语在英语课堂教学中究竟起着怎样的作用，怎样才能协调好母语在英语教学中的干扰和促进作用，提高英语教学的质量，是英语教学者面临的重要问题。2.此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？否3.题目的难易程度、工作量，以及对学生的知识、技能有何要求等本选题难度适中，要求学生对语言学、教学法等有一定的理论基础知识，以及收集资料的能力。4.完成本题

3、目需要哪些条件？（含上机时数）1).利用一定数量的与本论文有关的中英文资料2).在校内图书馆，校外图书馆查阅大量相关的资料3).至少200小时的上机时间5、教研室（系）审查意见教研室（系）主任(签字)：　　2010年月日6、院(系)毕业设计(论文)工作领导小组审核意见：院(系)主管领导(签字)：　2010年月日*注：若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；若为实验室建设，写明为哪个实验室，哪项技术改造或实验项目开发。VII某大学毕业设计(论文)任务书学院（系）外国语学院专业英语班级英语10607学生姓名莫名

4、指导教师/职称莫名/副教授1.毕业设计(论文)题目：母语在英语课堂教学运用的研究2.毕业设计（论文）起止时间2009年12月20日～2010年5月7日3.毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分）[1]Atkinson,D.1987.TheMotherTongueintheclassroom;ANeglectedResourceELTJournal41/4[2]Harboard,John.1992.TheUseoftheMotherTongueintheclassroom.ELTJournal46/4[3]Krashen,S.1981.SoncendLang

5、uageAcquisitionandSecondLanguageLearning.Oxford:Pergamon.[4]Swan,M.1985.ACriticalLookattheCommunicativeApproach.ELTJournal38/1,2-39/2[5]胡文仲.文化差异种种[J].北京：教学研究，1985（5）.[6]郭铭华.论母语在外语课上的作用[J].外语与外语教学[7]蒋祖康.第二语言习得研究[M].北京：外语教学与研究出版社，1999[8]束定芳.外语教学改革[M].上海：外语教育出版社，2004[9]袁彩虹郎红琴.母语文化的负迁移与英语教学[

6、J].外语与外语教学，2000（8）[10]周福芹刘秀云.当前外语教学的法的理论动态与实践走向[J].外语和外语教学,2000（3）4.毕业设计(论文)应完成的主要内容母语对英语课堂教学究竟起什么作用,是英语教育者和学习者共同关注的问题.对此,各种理论提出的假设不同,看法不一,但终归有了一些共识:母语对英语学习肯定有影响，这种影响的过程被称作“语言迁移”。本文将通过阐述语言迁移的概念，从语言学和教学法的角度具体分析全英语教学法及运用母语的英语教学法，探讨母语在英语教学中的利与弊，从而进一步了解母语与英语教学的关系。VII1)语言迁移：作为来源语的母语对作为目标语的外语产

7、生影响，叫做“语言迁移”，语言迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响，语言迁移还包括语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。语言迁移分为两大类：正迁移和负迁移。2)全英语教学方法：直接法、听说法、交际法3)运用母语教学的方法：语言翻译法、自觉对比法5.毕业设计(论文)的目标及具体要求1）通过查阅与本课题有关的文献资料，撰写文献综述，从而对本课题的当前研究情况有较为深入的了解，为论文的撰写做好准备；2）拟订粗线条的论文大纲，指导教师认可后撰写详细的论文大纲；3）文献综述和论文大纲获得指导教师的认可