最新2014-2015学年人教版小学四年级上音乐全册教案

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1、学 科音乐备课教师授课时间第 周   月  日教学内容第一课歌唱祖国教学目标演唱《中华人民共和国国歌》（四种形式）,《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。教学重点难点聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）教学方法与手段听唱法教学准备多媒体课件教学过程一、复习歌曲《柳树姑娘》二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。设问：　　(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?　　(2)你们唱过人民音乐

2、家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。三、介绍《中华人民共和国国歌》。　　(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。　　田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。　　(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，

3、将它定为《中华人民共和国国歌》。四、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。　　设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。　　1.师生议论。　　2.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。　　设问：当国歌响起时你想到什么?　3.师生议论。　4.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。第2课时学习目标：1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》，掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。2、聆听歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。教学内容：唱《中华人民共和国国歌》，听

4、《歌唱祖国》。教学过程：一、表演《中华人民共和国国歌》　　1.教后修改聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。　　2.跟着录音小声唱曲调。　　3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。　　4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。　　5.教师重点指导的部分：　　　　带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。　　　　设问：为什

5、么这句的力度要越唱越响?　　“起来!起来!起来!”的含义是什么?　　　　设问：(1)这一句的音乐形象，你想到什么?　(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?　(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?　　6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。　　7.背唱《中华人民共和国国歌》。　　8.师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。二、学习音乐知识：“上行”　　用上行手法编创自己的歌：　　(1

6、)先简单讲解“上行”　　　　(2)举一反三，……　　(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。　三、聆听《歌唱祖国》　　1.欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)　　设问：　　(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?　　(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?　　2.复听《歌唱祖国》全曲。　　设问：　　(1)这首歌分为几个部分?　　(2)每个部分讲述什么内容?　　(3)跟着音乐哼唱行吗?　　3.师生议论。　　4.完成课本上的编序号及涂色。四、教师小结下课。小结板书设计教学反思签名学 科音乐备

7、课教师授课时间第 周   月  日教学内容第二课家乡美教学目标1.从聆听《北京是故乡》演唱《大雁湖》《杨柳青》，感受祖国大地丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录教学重点难点1、从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。2、从演唱上述两首民歌中，了解

8、北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录教学方法与手段听唱法教学准备多媒体课件教学过程第一课时聆听《故乡是北京》基本要求1．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲……现在请你听这首是属哪一类?——欣赏《故乡是北京》——戏歌。它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。2．再听一遍：作品与本课主题的联系。设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达