障碍儿童学习能力培养的实验研究报告

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1、障碍儿童学习能力培养的实验研究报告副标题：作者：邬方柱    文章来源：本站原创    点击数：1462    更新时间：2005-6-24武昌水果湖一小邬方柱我校对障碍儿童学习能力培养的实验研究，历时一年有余。这是湖北省科技厅下达的重点研究课题。我校与同济医大附属梨园医院课题组联手，按照“协作”与“承担”单位的职责，运用感觉统合理论，重点对障碍儿童的综合机能和学习能力进行训练与培养。我校作为“协作”单位，主要训练和培养障碍儿童的学习能力。现仅就协作性实验研究的情况报告如下，供大家商榷。一、问题的提出人类社会跨入新世纪之时，信息时代也随之展现，科学技术的飞速发展，

2、社会经济的不断腾飞，都对学校教育提出了更高的要求。目前，我国在推进素质教育深入发展的过程中，国家正在构建与信息时代相适应的新的基础教育课程体系，突出着培养学生的探究创新精神和动手实践能力、终身学习的愿望和能力、以及对自然和社会的责任感，以此变革促进学校教育与时俱进，适应信息时代的变革与挑战。为了实施和推进素质教育，为了面向全体学生，为了学生的全面发展，国家和学校采取了相应的教育举措，如基础教育课程改革和课堂教学改革等。但在实际教育过程中，教师对障碍儿童的关注，则偏于思想教育，忽视在整体学习过程中的认知、接受、理解等诸多问题。甚至误认为这一“弱势群体”是阻碍班级前进

3、“有问题的学生”。所以，为保证班上绝大多数学生的学习成效，教师对这一“弱势群体”就顾不了那么多。当他们的学习跟不上时，教师却多为批评、责怪，有的甚至训斥。因此，这一“弱势群体”由于自身种种障碍因素的局限，加之外部环境的不利因素，必然影响他们的正常学习。其实，其中绝大多数，本来可以通过外部环境因素的激励与诱导，使其内在潜力有所激发而产生正效应，有利促动学习的提高。可是，我们的不重视很可能使他们失去正效应发展的良机，相反，与整体学习之间的差距就会越来越大，随之产生自信心的缺失和自卑感的凸现，严重的不仅导致学习问题，而且是心理和行为问题。提倡素质教育，倡导面向全体学生，

4、为了学生的全面发展，我们就不应该忽视障碍儿童这一“弱势群体”障碍儿童学习能力培养的实验研究报告副标题：作者：邬方柱    文章来源：本站原创    点击数：1462    更新时间：2005-6-24武昌水果湖一小邬方柱我校对障碍儿童学习能力培养的实验研究，历时一年有余。这是湖北省科技厅下达的重点研究课题。我校与同济医大附属梨园医院课题组联手，按照“协作”与“承担”单位的职责，运用感觉统合理论，重点对障碍儿童的综合机能和学习能力进行训练与培养。我校作为“协作”单位，主要训练和培养障碍儿童的学习能力。现仅就协作性实验研究的情况报告如下，供大家商榷。一、问题的提出人类

5、社会跨入新世纪之时，信息时代也随之展现，科学技术的飞速发展，社会经济的不断腾飞，都对学校教育提出了更高的要求。目前，我国在推进素质教育深入发展的过程中，国家正在构建与信息时代相适应的新的基础教育课程体系，突出着培养学生的探究创新精神和动手实践能力、终身学习的愿望和能力、以及对自然和社会的责任感，以此变革促进学校教育与时俱进，适应信息时代的变革与挑战。为了实施和推进素质教育，为了面向全体学生，为了学生的全面发展，国家和学校采取了相应的教育举措，如基础教育课程改革和课堂教学改革等。但在实际教育过程中，教师对障碍儿童的关注，则偏于思想教育，忽视在整体学习过程中的认知、接

6、受、理解等诸多问题。甚至误认为这一“弱势群体”是阻碍班级前进“有问题的学生”。所以，为保证班上绝大多数学生的学习成效，教师对这一“弱势群体”就顾不了那么多。当他们的学习跟不上时，教师却多为批评、责怪，有的甚至训斥。因此，这一“弱势群体”由于自身种种障碍因素的局限，加之外部环境的不利因素，必然影响他们的正常学习。其实，其中绝大多数，本来可以通过外部环境因素的激励与诱导，使其内在潜力有所激发而产生正效应，有利促动学习的提高。可是，我们的不重视很可能使他们失去正效应发展的良机，相反，与整体学习之间的差距就会越来越大，随之产生自信心的缺失和自卑感的凸现，严重的不仅导致学习

7、问题，而且是心理和行为问题。提倡素质教育，倡导面向全体学生，为了学生的全面发展，我们就不应该忽视障碍儿童这一“弱势群体”障碍儿童学习能力培养的实验研究报告副标题：作者：邬方柱    文章来源：本站原创    点击数：1462    更新时间：2005-6-24武昌水果湖一小邬方柱我校对障碍儿童学习能力培养的实验研究，历时一年有余。这是湖北省科技厅下达的重点研究课题。我校与同济医大附属梨园医院课题组联手，按照“协作”与“承担”单位的职责，运用感觉统合理论，重点对障碍儿童的综合机能和学习能力进行训练与培养。我校作为“协作”单位，主要训练和培养障碍儿童的学习能力。现仅就

8、协作性实验