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1、目录前言……………………………………………………一.需求分析………………………………………………5二.概要设计………………………………………………5三.详细设计………………………………………………6四.调试分析………………………………………………10五.总结……………………………………………………11六.评分……………………………………………………13七.附录……………………………………………………1425前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练,它包括问题分析,总体结构设计,用户界面设计,程序设计基本技能和技巧,多人合作,以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培
2、养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常,课程设计的课题比平时的习题复杂得多,也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点,使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,培养软件工作所需要的动手能力;另一方面,能使书上的知识变“活”,使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的,本课程设计安排了四个设计课题,训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力,而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计,设计完毕写出课程设计报告,用A4纸打印成册;并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。25一.需求分析:班级档案
3、管理系统有六十一种功能,把这11个功能做成11个子函数。在主函当数中设计一个菜单对这11个子数进行管理。来实现对整个系统的操作。根据课题的要求,每个数据的结构应当包括:学号(char)、姓名(char)、性别(char)、年龄(int)、备注(char)。对一个有N个学生的班级,通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。最后为了以后按照处理后的顺序保存到文件中。二.概要设计:程序的抽象数据类型的定义数据结构:结构体类型数组typedefstruct/*定义数据结构*/{charno[20];/*学号*/charname[20];/*姓名*/c
4、harsex[5];/*性别*/intage;/*年龄*/}STUDENTS;程序的模块组成:输入记录函数:enter(STUDENTSt[])显示记录函数:list(STUDENTSt[],intn)按姓名查找显示记录函数:search(STUDENTSt[],intn)删除记录函数:delete(STUDENTSt[],intn)插入记录函数:add(STUDENTSt[],intn)记录保存为文件函数:save(STUDENTSt[],intn)从文件中读记录函数:load(STUDENTSt[])按序号查找显示记录:display(STUDENTSt[])按姓名排序函数:s
5、ort(STUDENTSt[],intn)文件复制函数:copy()显示单条记录函数:print(STUDENTStemp)查找函数:find(STUDENTSt[],intn,char*s)各个函数的主要功能:输入函数:随时输入数据。菜单函数:显示系统主菜单。25显示函数:显示所有学生的信息。寻找函数:方便查找所有学生的信息。删除函数:删除某学生的信息。按学号排序函数:按学号排序。按姓名排序函数:按姓名排序插入函数:可以插入新的信息。保存函数:保存好学生信息,以免丢失。课题的功能模块的划分由于是学生数据,数据多、数据结构相似的特点,很自然的会用数组实现数据的存储。该课题操纵的总体
6、数据结构是文件类型的数据,文件的记录为结构体数据,数据库结构用文件来实现。需要存储的数据有:学生的姓名,学号,性别,年龄等。三.详细设计采用C语言定义相关的数据类型:typedefstruct{charno[20];charname[20];charsex[5];intage;}STUDENTS;*f[]={"**************MENU*************","0.Enterrecord","1.Listthefile","2.Searchrecordonname","3.Deletearecord","4.addrecord","5.Savethefile","6
7、.Loadthefile","7.displayrecordonorder","8.sorttomakenewfile","9.copythefiletonewfile","10.Quit"};等各模块的类C码算法:寻找函数search(STUDENTSt[],intn)voidsearch(STUDENTSt[],intn){chars[20];25inti;clrscr();printf("pleasesearchname:");printf("pleas