黑龙江省大庆实验中学2017届高三仿真模拟生物试题含答案

《黑龙江省大庆实验中学2017届高三仿真模拟生物试题含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017年大庆实验中学理科综合仿真模拟测试注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H:1C:12O:16Na:23Cl:35.5Cu:64第Ⅰ卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每

2、小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关生物学中“骨架”或“支架”的说法，错误的是（　　）A．生物膜的基本支架是蛋白质B．生物大分子的基本骨架是碳链C．细胞骨架由蛋白质纤维组成的网架结构D．脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架2．下列有关核糖体的叙述错误的是（）A．核糖体在真核细胞与原核细胞中均有分布B．核糖体由蛋白质和RNA组成，不同细胞中核糖体的数量不同C．多个核糖体可以同时合成一种多肽链D．分泌到细胞外的物质都是由附着在内质网上的核糖体合成的3．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，

3、下列有关叙述正确的是（）A．孟德尔对分离现象进行解释的假说中提出“生物的性状是由基因决定的”B．摩尔根运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说C．艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验中运用同位素标记的方法将蛋白质与DNA区分开D．科学家证明DNA进行半保留复制的实验中运用了同位素示踪技术和密度梯度离心技术4．下列关于大肠杆菌的叙述错误的是（）A．T2噬菌体感染大肠杆菌后，会导致菌体裂解。B．大肠杆菌的遗传物质只含4种碱基C．大肠杆菌经诱变育种可获得胰岛素高产菌株D．大肠杆菌细胞中的质粒是目前基因工程常用的基因运载体5．

4、植物生命活动的正常进行主要是多种激素相互作用、共同调节的结果，下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．同一浓度生长素作用的发挥不会因细胞的成熟情况、植物的种类等而出现差异B．脱落酸的主要作用有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育D．用赤霉素处理小麦种子，可延长其休眠时间，以利于储存6．某一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度中波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了如下图

5、变化。下列说法错误的是（）A．图中甲昆虫与乙昆虫的种间关系是捕食B．施药后乙昆虫的种群基因频率不会发生改变C．施药前，该生态系统保持相对稳定的状态，这体现了生态系统具有抵抗力稳定性D．施药后生态系统受到破坏说明生态系统的自我调节能力有一定的限度。29.（10分）某小组研究了不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响，结果如图所示，请分析回答问题（曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比）：（1）该实验中可采用提取叶绿体色素，若提取过程中所得滤液颜色偏黄，则可能漏加的化学药品是。（2）铁线莲进行光合作用时，叶绿体中ADP的

6、移动方向是，从铁线莲细胞中分离得到叶绿体等细胞器的方法。（3）如图所示，当遮光率达到10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中含量增加更多。由此推测，这是对环境的一种适应，当遮光率达到90%时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量（填大于、小于或等于）细胞呼吸产生的CO2量。（4）该小组欲测定铁线莲叶片在25℃下的呼吸速率，设计了简要的实验，思路如下：将上述植物叶片和一定量的NaOH溶液置于密闭容器中，在25℃、10%遮阴条件下，测定叶片O2的吸收量。该实验思路有一处错误，请指出并给予改

7、正：。30.（11分）请据图分析回答相关问题，人类的囊性纤维病为单基因遗传病，大多数的患者是由CFTR基因缺陷引起的。其病因图解如图甲，图乙为当地遗传病调查获得的一个囊性纤维病家族系谱图。已知某地区正常人群中有1/22携带有囊性纤维病的致病基因，Ⅱ3的外祖父患有红绿色盲，但父母表现正常。CFTR基因①3个碱基↓CFTR蛋白结构异常，导致功能异常↓患者支气管内黏液增多↓黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染图甲图乙（1）DNA中碱基的排列顺序是，基因是。（2）如图甲所示，70%的囊性纤维病患者是由于CFTR基因①3个碱基，由此图病

8、因分析可见基因可以通过直接控制生物体的性状。（3）图乙中Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纤维病的概率是，Ⅱ3和Ⅱ4的子女同时患囊性纤维病和红绿色盲的概率是。31.（9分）科研人员用不同浓度的葡萄糖培养液培养大鼠离体胰岛组织，实验组加入适量的药物A(一种咪唑啉类药物，作用于胰岛），对照组加入等量生理盐水。一段时间后