测量心理学 2011de执着-人生在磨砺中见锋芒(修订版2)

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1、测量（选择）测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程一定法则是建立在科学规则和科学原理基础上并通过科学的方法和程序完成测量的过程事物特征是所要测量的事物的特定属性根据性质可根伟确定型随机型模糊型量具是测量的工具定量描述是任何测量的结果总是对事物特征的量的确定区分性序列性等距性可加性测量精度影响因素（选择）测量对象本身性质确定型事物量保持恒定不变随机型事物量随机改变模糊型对象本身不确定测量工具的精密性测量学的目标之一是设法尽可能把误差减少到最低程度而不可能完全消灭误差测量的基本要素（选择）参照点绝对参照点以绝对零点为测量的起点零点的意义为无什么都测不到相对零点只能加减不能乘

2、除单位理想单位具备两个条件要有确定的意义同一单位所有理解相同要有相等的价值测量量表（简答）★量表能够使事物的特征数量化的数字的连续体命名量表是最低水平量表只用数字来表示事物或进行分类适用统计方法百分比次数众数卡方命名量表细分为名称量表和类别量表顺序量表次低量表给个体赋值数字代表等级大小程度的顺序没有相等单位没有绝对零点适用统计中位数百分比百分位数等级相关系数肯德尔和谐系数等距量表较高水平量表等距量表的数字具有真正的数量给个体赋值数值间的差反映个体心理在特征上的差异程度没有绝对零点能够进行加减运算适合统计方法平均数标准差积差相关t检验F检验比率量表最高水平量表个体间数值反映个体心理在特性上的比

3、率有绝对零点适合统计几何平均数变异系数心理测量的定义（配套简述）依据一定的心理学理论使用一定的操作程序给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值心理测量与一般测量的比较（简答）★心理测量依据的法则很大程度上只是一种理论通过理论来编制测量工具并完成测量工作不如物理测量准确心理测量对象是人的心理特质和成就特质含义模糊不大容易给予界定其具有内隐性需要通过行为推断心理测量量具由有关专家编制长期形成标准化测验心理测量目标虽然是对人心理特质和教育成就进行定量分析单精度较差编制技术水平并不高编制理论不够先进心理测量的理论基础（简答）1918桑代克凡是客观存在的事物都有其数量1939年麦柯尔凡是有其数量的事

4、物都可以测量1人的心理现象和知识水平同其他一切物理现象一样是有差异的包涵质和量两个方面有必要测定差异的数量2心理特质和知识水平虽不是物理实体不能直接测量但能够通过行为表现3心理测量的准确性可靠性精确性如同其他一切测量技术一样是相对的测量不准确不等于不能测量心理测验的定义（简答）这个知识点比较重要它可以延伸出样本取样项目分析信度效度等问题的论述题★是对行为样本的客观的和标准化的测量行为样本从总体行为中抽取出来能反应个体特定心理特质的一组行为可以依据对这一组行为测量结果推断其心理特质样本需要有较好的代表性样本的代表性制约测量的质量并且要了解全部行为样本的意义心理测量的目标是通过测量来预测被试以后

5、将会出现的行为标准化指测验编制实施计分以及测量分数解释程序的一致性标准化需要具备测验内容标准化所有接受测量的个人实施相同的或等值的测验内容施测条件标准化所有接受测量个人必须在相同施测条件下接受测验情境指导语时限评分规则标准化测验制定评分标准最大化使不同人的评分一致测验常模标准化个体分数需要与他人比较才有意义常模即给解释分数一个可比较参照点难度或应答率难度太低或太高不能有效地将不同水平个体区分应答率需要通过客观统计计算确定信度和效度信度是指一个测验的可靠性即多测用同一测验测量统一团体所得分数的一致性效度是测量有效性一个测验多大程度上能够测量到它所要测量的心理特质分类（简答）按对象属性和特质不同

6、分认知测验包括能力测验智力测验（斯比量表威克斯勒智力量表瑞文推理）成就测验人格测验指测量个人注入兴趣动机等（16PF艾森克人格问卷罗夏克墨迹主题统觉）按测量方式分个体测验主试在同一时间内只能测量一个被试斯比威克斯勒罗夏克墨迹主题统觉优点主试对被试的观察更细致有机会获得测量分数之外的信息主试和被试的面对面交流更多容易和被试建立融洽合作关系一些特殊被试只能选择个体测验缺点费时间难以在短时间内收集大量测量资料测验手续比较复杂需要经过较高水平训练的人担任主试团体测验同一主试在同一时间内能够测量许多被试瑞文陆军甲乙团体智力优点短时间内可以大量获得信息节省时间在教育选拔团体比较中广泛使用缺点不易有效控制

7、被试的行为容易产生测量误差按照测试内容不同文字测验测验内容通过文字形式表现容易受被试文化影响非文字测验通过图形仪器工具实物模型等形式表现常限于个别测量按测验目的分描述测验诊断测验预示性测验按测验难度和时限分难度测验和速度测验按测验的要求分最高行为测验和典型行为测验按计分方式分客观测验和非客观测验按照测量对象分智力测验测量个人智力水平的高低能力倾向测验测量个人的潜在才能预测个人能力发展倾向分为一般能力倾向测验特