pep新人教版四年级下册英语recycle 1.教案

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1、Recycle1课题第一课时课时1授课时间教学目标1、能听懂、会说单词:"show,jacket"以及句子："Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。教学重、难点教学重点：认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。教学难点：句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"的理解。教学准备教学光盘、单词卡片教学过程一、复习引题1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”　　2、1－3单元的口语交际。二、教学新课1、教师可参照第四册第二

2、单元部分Let’slearn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的show。　　2教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（Whattimedoesitbegin?Where?）3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。　　4、学生跟读录音，并分角色朗读。新课标第一网三、巩固练习1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。　　2、请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）四、布置

3、作业1、同桌演一演第32页的对话。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpow

4、erconstructionsupervisionregulations板书设计Recycle1ReadaloudWhattimeisit?It’s…教学反思Recycle1课题第二课时课时1授课时间教学目标1、能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习，复习1－3单元的语音知识。2、能看懂Look,askandanswer并回答三个问题。3、能听懂Listen,tickandsay并完成表格填空。教学重、难点教学重点：1－3单元的重点。教学难点：1－3单元的语音知识。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程一、复习引题1、教师播放第三单元的歌曲，学

5、生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为下一步的学习做好铺垫。二、教学新课1、教师播放Listen,circleandmatch部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。2、完成Look,askandanswer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。3、教师播放Listen,tickandsay部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。constructionqualityaccepta

6、nceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations三、巩固练习1

7、、以Listen,tickandsay部分为例，操练句型：What'stheweatherlikein...?It's...四、布置作业1、完成课本第34页的Readandwrite。板书设计Recycle2Listen,circleandmatchLook,askandanswer教学思优Recycle1课题第三课时课时1授课时间教学目标1、能读懂Readandcircle中John一天的活动安排，并独立完成练习。　2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。教学重、难点教学重点：会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。教学难点：运用单词灵活