二0一一学年第一学期鹃湖幼儿园小小班班务计划

《二0一一学年第一学期鹃湖幼儿园小小班班务计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二0一二学年第一学期鹃湖幼儿园小小班班务计划鹃湖幼儿园胡飞华一、班况分析：我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子半数是独身子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶照管，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入园也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱、睡不好。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的

2、生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、幼儿发展目标认真贯彻《幼儿园工作规程》及新《纲要》要求，深入领会纲要精神，根据本班幼儿的实际情况与本园工作计划要求相结合，认真开展主题活动，并合理地组织一日活动，将其运用与一日活动的各个生活环节中，满足他们多方面发展的需要。以健康安全为核心，认真细致做好保育工作。创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿，照顾幼儿的每日生活，关注幼儿的身体成长。具体如下：动作发展1、单足站立3秒。2、

3、独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。3、能后退、侧身走和跑步。4、会用大油画棒涂涂画画。认知发展1、知道7-8种常见物品的用途。2、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。3、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。4、能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为持续的记忆。5、命名3-4种颜色，利用不同的材料和颜色进行造型。语言发展1、用简单的语言和手势进行有效的交流。2、能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。3、会说“我”，会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“你”。4、能背诵短小或循环性儿歌。情感和

4、社会性发展1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。2、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161

5、.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations33、独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。4、能进行假装游戏。5、能坐着听故事或看录象10-20分钟。三、主要工作和措施小小班是幼儿离开家庭走各幼儿集体生和关键阶段，也是幼儿适就在集体生产的重要时期，因此该时期“以养为主，教养融合”是我们开展托班教养活动必须遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合

6、规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。1、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。具体做到：①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说

7、再见。②逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。③学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。⑤在成人帮助下能安静的午睡。⑥在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。2、教育教学本学期，我们从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。具体做到:①喜欢跟老师到户外散步、游戏，能在老师指导下玩大型玩具。②愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。③愿意和小朋友一起玩，有

8、困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。3、安全工作小小班的孩子还没有自我保护的能力，他们的日常安全就需要老师的保护，具体做到：①两位教师和生活老师学