人音版小学音乐第五册教案

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1、第一学期教学计划  全 册 教 材 简 析教材分析：   新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。在低年级的音乐教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使

2、学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。  全 册 教 学 目 标constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition

3、)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations一、总目标音乐课以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏

4、能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。一年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁，形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。二、学段目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏的能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神。 班 级 情 况 分 析学生基本情况分析：三年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律不易控制constructionqual

5、ityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations，举手发

6、言的学生很多。他们会简单地自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，有一定的创新精神与实践能力。在音乐欣赏这一块，学生在仔细聆听后能有自己的想法，并用于表达自己独特的看法。但每个班学生情况大同小异，有一部分虽对乐理知识掌握得不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的学生还可以，20%的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。  具 体 教 学 措 施提高教学质量措施： 1、在每节音乐课上

7、开展音乐小擂台活动。每节音乐课留出10分钟时间进行小擂台活动。每次选5名同学参加。可以表演唱歌，器乐，舞蹈等一切于音乐有关的表演。选出一名最棒的做为小擂主，擂主每次都要接受别人的挑战。评委也由学生自己担任，不仅要评分，还要说明理由。2.让学生在音乐课中感到“我能行”。对每一个人来说，是最向往而有最不容易实现的。只有让每位学生体会成功，看到自己的进步，让他们感受“我能行”，才能最大限度地提高他们的积极性，挖掘潜能。让学生从音乐中得到美的熏陶、美的享受，而这种美的享受来自