师资队伍建设实习实训条件建设郭

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1、4.4师资队伍建设4.4.1基本状况学前教育专业现有专业教师44名，其中，全国教育科研先进1名，省级教学名师1名，市级优秀教师、优秀教育工作者5名，另外，本专业从行业企业聘请了7名兼职教师，这些兼职教师均为行业专家、教学能手,主要来自幼儿园、早教园等单位，均长期从事幼儿园和早教园的教育教学及管理工作，具有丰富的实践经验。表1：“学前教育”专业师资队伍情况统计表专业师资队伍类型人数结构比例专业教师44师生比1：13兼职教师16专兼比例1：0.57专职教师职称结构教授725%副教授1139%中级725%其它311%专职教师双师素质1553.6%兼

2、职教师职称结构教授637.5%副教授216.7%中级10.06%行业专家743.7%中青年教师（35岁以下）1534.1%硕士及以上学历（含在读）2045.5%4.4.2建设目标：坚持“专兼结合、外引内培”的原则，按照本专业招生规模和专业建设的总体规划，建设一支年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构合理，教育观念新、师德高尚、能准确把握高职高专教育规律，具有较高教学水平和较强实践能力的双师素质和双师结构的教师队伍。具体地，以专业带头人培养为重点，以中青年专业骨干教师培养为支撑，以优化学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构为主线，以加强“双师”

3、型师资队伍建设为基础，建设一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的专家能手构成的专兼结合的专业师资队伍。2年内，培养省级专业带头人1名，省级青年骨干教师1名，到2013年，该专业的专兼任教师总数达到50人左右。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorde

4、roftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Min

5、istersand到2013年，师资队伍各项结构目标如下：（1）职称结构：专业课教师中具有副教授及以上专业技术职务的教师达到50%以上，其中教授6人以上。（2）学历结构：具有硕士学位或硕士以上学位教师达到教师总数的60%以上。（3）学缘结构：专业教师团队由分别来自8所以上不同院校教育经历的教师组成。（4）年龄结构：教师队伍平均年龄保持在40岁左右。高级职称教师的平均年龄稳定在45岁左右。（5）“双师型”结构：专业教师中“双师型”教师比例达90%以上。（6）兼职教师结构：兼职教师比例占专业课教师（含实践指导教师）总比例的50%以上。（7）学术梯

6、队目标：积极创造条件培养1名在本专业领域具有较大影响、硕士以上学位、教授职称、“双师”型的省级专业带头人和1名院级专业带头人；培养或从企业引进高水平、具备“双师”素质的本专业省级中青年骨干教师2-3名，院级骨干教师9-10名，建成一支以专业带头人为核心的德才兼备、素质优良、结构合理、高效精干、整体优化的“双师”型创新团队和学术梯队。4.4.3建设措施：（1）专业带头人建设按照本院专业带头人选拔与管理办法，在现有教师中选拔2名副高以上职称的教师进行重点培养。优先安排他们在国内访问、研修、考察，培养其学术科研能力和专业建设能力；鼓励他们参加国内专

7、业培训、行业交流、各类科研和技术服务工作；安排他们到企业挂职，参与相关项目研究；形成以专业带头人为核心的研发团队。通过培养，使他们具备较强的领导团队开展专业建设，主持教学科研工作的能力，力争获得省级以上优秀教学或科研成果，其中至少1名成为省级专业带头人。（2）骨干教师队伍建设通过培养或从企业引进，使本专业拥有10名左右高水平的“双师型”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,J

8、iangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,