农村中学信息技术教学现状分析及对策研究

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1、分类号：迷级：UDC:编号：教育学科论文论文题目：农村中学信息技术教学现状分析及对策研究姓名：董发光电话：13638707295时间：2012-1-5所在单位：云南省南华县马街中学constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineer

2、ingcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations农村中学信息技术教学现状分析及对策研究[摘要]：随着信息技术应用的日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。信息技术在我们的生活中显得越来越重要，初中信息技术课程的开课，就是要迎合社会的发展，时代

3、的进步。但是目前初中信息技术的教学确存在诸多问题，本文主要对目前初中信息技术的教学存在的问题：如；计算机房设施不完善。以及相应对策：如；因地适宜，充分利用现有条件，上好信息技术课等进行研究。[关键词]：信息技术教学；存在的问题；解决的对策随着信息技术应用的日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。作为农村中学的信息技术课，它承载着培养农村一代新人掌握信息技术基础知识和操作技能的任务，更重要的是还要为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础

4、，使信息技术更好地渗透到政治、语文、英语等学科教学中。因而，这一学科随着时代的进展显得尤为重要。但是目前农村信息技术教育确存在着很多的问题和不足，制约着信息技术教学的发展和学生信息技术素养的提高。一、农村信息技术教学中存在的问题（一）计算机硬件设施不完善。首先是计算机数量配置不够。比如我校最初组建的计算机房，学生用计算机只有28台，与每班五十多人的学生数相差甚多。数量上不能达到学生每人一台的要求，为学生的学习带来了一定的困难。其次是农村学校的计算机房一般都是建在普通教室里，只是简单地把电脑集中地摆放在教室里，再组建成网络。不像一些城市

5、学校，不但设有专门的教室，而且还铺设了防静电地板。同时，由于农村学校环境的原因，导致计算机房灰尘较多。再次就是constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-200

6、2);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations计算机配置较差。我校最初建立计算机教室时，由于多方面的原因，电脑的兼容性不稳定，机器在使用过程中，会出现较多的问题。有的电脑还经常开不了机，有时候，在一节课中，会出现多台机器死机的情况。（二）学生能力不一致。我从多年的信息技术教学工作中看到，农村学校的学生在信息技术学科的学习上，存在着较大的差异，尤其低年级刚接触计算机的学生。究其原因所在，是因为很多学生对

7、计算机的认识不够，觉得计算机是神秘的东西，在操作上不够大胆，遇到一些很小的问题，便不知所措，不敢处理问题，甚至有的学生生怕会弄坏计算机。而有的学生，家中早已有了计算机，操作相对熟练，能应对在学习中遇到的一些问题。在教学中，我们要避免顾此失彼的情况，要让共同学习，共同进步。（三）学习时间不充足。信息技术这一课程，在时间的安排上，严重不足。根据现在的课程安排，信息技术课每周只有一节。而教材中，某些课的内容偏多，学生无法在这一节课中得到巩固练习。同时，由于这一学科的特殊性，学生也无法在课后得到加强。因为农村学校的大多数学生家中还未配置电脑。

8、所以，教学中，我们要充分发挥课堂四十分钟的效率，教师在教学过程中，要做到精讲多练，为学生提供充分的练习时间。（四）某些教学内容不适合农村学校。小学信息技术的教材，经过多次修改，基本趋于完善，但某些教学内容仍不适合农村学校