树正气 讲团结 筑牢廉政文化教育阵地

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1、树正气讲团结筑牢廉政文化教育阵地---疏勒县东营第一希望小学2011年党风廉政建设责任制工作汇报一、学校党支部基本情况：我校党支部共有34名党员，在职党员31人，退休党员3人，其中民族党员27人，汉族党员7人，本科毕业6人，大专毕业24人，中专毕业4人。学校还设立了党建办，设有党建办主任1人。在职党员在支部队伍中责任分工明确，在工作中做到既分工又协作，保持团结协作的工作作风，在党员队伍建设中，做好率先模范作用，增强党支部在教师集体中的创造力、凝聚力和战斗力。二、党风廉政宣传教育月主题：“出淤泥而不染，

2、濯清涟而不妖营造风清气正环境”三、2011年主要成效：1、统一思想，提高认识，筑牢思想防线。思想认识是做好一切工作的保证。我校党支部克服诸多实际困难，在学校班子成员及全校党员干部中开展“深入学习贯彻《廉政准则》，树立勤政廉政先进典型”的主题教育活动。组织全体教师认真学习了国务院《关于党风廉政建设责任制》、《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于领导干部廉洁自律的暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《七个怎么看》《划清四个界限》及与“创先争

3、优”、“热爱伟大祖国建设美好家园”、“开展反分裂反渗透集中教育”、“学习贯彻第八次党代会精神活动相关的篇目文章50余篇。教职工每周集中学习不少于1小时，寒暑假期间，集中组织教职工集中学习不少于两周，每天学习不少于6小时，学校党支部班子成员以《廉政准则》为主题，结合单位实际讲党课2ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretot

4、heindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember节；增强了广大党员干部的政治意识、大局意识和责任意识，增强了“廉洁办学廉洁从教”意识。2、健全制度，规范运作，筑牢制度防线。学校根据党风廉政建设的相关文件，制定出了《疏勒东营第一希望小学党风廉政建设责任追究办法》、《疏勒东营第一希望小学党风廉政建设实

5、施办法》、《疏勒东营第一希望小学党风廉政建设考核制度》、《疏勒东营第一希望小学党风廉政建设和反腐败工作责任分解》、《疏勒东营第一希望小学党组织职责责任制分解》、“三会一课”、“四知四清四掌握”工作制度，责任分解到人，层层落实责任状，提高了党员廉洁自律的自觉性，使学校的党风廉政建设工作落到了实处。我校党支部还充分发挥了课堂教学的主渠道作用，利用班队会、课余活动、社会实践活动等坚持不懈地对学生们进行民族团结教育、流行性疾病预防知识、“三维两反”教育以及不信教的教育，并和师生们签订了《安全稳定责任书》、《教

6、师不允许信教和参加宗教活动责任书》、《学生不允许信教和参加宗教活动责任书》等。学校还建立了教师“三维两反”教案、讲稿信息审查制度、领导听课制度，加强了对教师教学时的政治监督力度，有效地防止了民族分裂主义思想、宗教意识对学校的渗透、对学生的侵蚀，筑牢了社会主义的教育阵地。我校还加强了校园的综合治理工作，建立了24小时领导带班制，把稳定工作落到了实处，确保了学校教育教学工作正常有序开展。3、校务公开，民主管理，进一步增强自律意识。我校还严格落实政务、财务、校务公开制度。入党、评先进、评职称、年终考核、文明

7、教师、文明年级组、外地学习、培训、评三好生、优秀生、贫困生ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,toprev

8、entthePartymember等等只要关系到群众、学生切身利益的事全部做到公开。学校经费使用情况坚持节约原则，力争少化钱多办事，严格各项经费的使用和审批制度。凡购买的物品等，都有严格的审批制度，并做到购货价格合理，项目清楚，票证规范。学生的各类收费严格按上级规定，并定期予以公示，接受群众监督，还领导一个清白，还教师一个明白，让学生家长和社会了解和放心。4、大力宣传惠民政策，确保“两免一补”政策落实到位。我校党支部经常利用横幅、标语、黑板报、宣传单、校