《学校管理》形成性考核册作业参考答案

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1、《学校管理（1）》形成性考核册作业1参考答案.P(G  {4Q/m一、填空练习题$G9S’r!P2^&c8p6}1、学校管理工作需要科学理论的指导，同样需要不断积累（实践经验）和对于经验的（理性）概括。学校管理是科学，又是艺术，是（科学与艺术）的统一。5S:G-g”@;)5Y!@7R;I(k2、学校管理学科的理论基础包括：（马克思主义）哲学方法论基础；（系统）方法论基础；（教育学）理论；心理学理论；（管理学）理论。8E()1w#L#M  d(B3、学校管理作为管理学中的一个分支学科，与管理的一般原理是（个性）与共性、特殊与（一般）的关系。因此，学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指

2、导。4Z,h”P;N2{+N9~4、学校管理思想的作用的具体表现之一，就是它是学校（管理）目标、方向确定的（决定）性因素。4c8^$L,V  M8~3#r-u5、就组织制度而言，领导体制是维系（组织）存在和运转的根本制度。它包括：领导的组织原则，领导结构及其隶属关系，（领导）权限及其责任的划分，（干部）制度等内容。  U%u;[  Q/X86、学校规章制度的制订依据是：法规、（政策）依据；科学（理论）依据；（现实）基础依据。9v#l;l&b(x7、组织，是管理的一种（职能），也指按照一定目的加以安排的（人与人）之间有秩序和统属关系的编排形式。组织是（机构）的表现形式，机构则是（组织

3、）的载体。,X5u1j1C’q8、广义的学校组织机构是指一切正式的行政、（业务）、政治、群众等组织机构的整体。狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的（组织）机构，也可统称为机构，它们有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务管理事务。,@.S8F/o0@!{9、学校组织机构的具体作用是：授权，即通过组织机构，把上级拥有的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。（监督），即通过组织机构，对下级进行考核、指导、激励和督促。（协调），即通过组织机构，促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解，形成共识，更好合作。5q;W8X,O:B}W10、学校的群众性组织机构，包括：共

4、青团组织、（少先队）组织、学生会组织、教育工会和（教代会）组织。9X3I’l7[$D11、校长负责制在党、政、（群）三者的权力定位明确，责任范围清楚的前提下，组成一个统一的机构，一般包括：校务（委员会）、行政会议、校长（办公室）、教导处、（总务）处、校办企业（厂、场、店）管理机构等。/X5

5、]s9h#f%d1v13、我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：（图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（实验）室和卫生室；（教研）组；年级组；班级和班主任；教育（科研）组织等。&q$‘#A5s”z7i二、多项选择题’b+S5）:R({5Zconstructionqualityacceptance

6、andassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations71、学校管理思想的一般特点包括：（

7、ACD）;l7X4b,l”H%u}pA、历史传统与时代精神的统一B、理论与实践的统一6z)C;W”G!?+m9x6SC、共性与个性的统一D、教育观念与管理观念的一体化7)8V4P3G0f4FE、领导意志与群众思想水平的统一F、民主与法制的统一$x5{7J;T  ‘7?2、现代学校管理观念包括：（ABCDEF）/V6W  J5?!‘3,sA、开放观念B、战略观念C、创新观念D、系统观念-u;F”V#;I  _  {2s3uE、竞争观念F、素质教育观念+R  T/[  l.b4b2R3M9T$‘3、学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：（ABCD）:g&].O;?2G*k2hA

8、、学校常规管理制度B、学校会议制度/A+o%~(U’f)rC、学校科研制度D、学校目标管理制度+v5I.}”

9、%j4LE、学校财务工作制度F、教学业务常规”S-y8

10、%L/[1M4{5[4、学校组织机构的结构类型有：（ACDE）”c*n]R,Y&w}[;b9_,ZA、职能制结构B、扁平结构C、直线职能制结构9r5_;D/Q!N9b1](D3MD、矩阵制结构E、直线制结构F、圆桌式结构”n0T”?+n-J(y5、学校行政性组织机构主要有：（BCDEF）.