观文镇中心校安全大排查大整治工作实施方案

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1、观文镇中心小学校学校安全大检查大整治工作实施方案为进一步加强学校的安全管理,落实古教发【2013】94号文件精神,维护学校正常的教育教学秩序,确保广大师生生命财产安全,结合我镇学校实际,制定本实施方案。一、指导思想牢固树立“以人为本”和安全发展理念,按照高度重视、突出重点、强化督查、整治隐患、完善体系的工作思路,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,按照“标本兼治、重在治本”的原则,采取各项有效措施,切实加强学校安全工作,全面加强学校安全管理,认真落实安全责任和工作措施,严防各类安全事故发生,营造平安和谐的育人环境。二、工作目标通过深入开展安全大检查大整治行动,全

2、面排查整治学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节,认真研究解决学校安全存在的突出问题,使学校的安全管理机构、规章制度、工作体系、责任机制更加完善,使学校的内部安全设施、周边环境安全状况明显改善,使学校师生的安全教育、安全意识、防范能力进一步增强,避免一般安全事故,确保不发生重大安全事故。三、组织领导为进一步做好学校安全隐患排查治理和矛盾纠纷化解专项整治工作,切实加强对安全工作的领导,把安全隐患排查治理工作摆上重中之重的位置。中心校成立了安全隐患大排查大整治工作领导小组:HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembers

3、andpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed5组长:郭卫副组长:梁维忠、杨志理、吕安春、刘定钰、袁洪乔成员:曾波、万蔺刚、周怀江、罗震、王元、袁杰

4、、张勇、周世敏、吕安其、杨明江、曾祥远、冷平、罗宁、闫洪梅、钱娟、陈佳婧、甘小红、各村小负责人领导小组下设办公室在中心校,由梁维忠同志任办公室主任,负责跟踪了解各学校安全大检查大整治进展情况,负责全镇学校大检查大整治情况的收集、汇总、通报等工作。四、排查整治工作重点:(一)日常安全教育管理。认真做好学校日常安全教育管理的排查工作。如升旗、集队、班会、节假日前后开展安全教育情况;认真上好安全教育教育课和健康教育课,对学生进行珍惜生命、热爱生活的引导和对有不良心理及行为的学生进行疏导、帮教情况;学校突发性事件应急预案制订情况,组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况;食品卫生

5、、营养午餐实施以及疫情防治情况,安全规章制度的制定、完善情况等。(二)学校安保队伍建设及管理。有门卫的学校(观文小学和中心幼儿园),重点是坚持24小时值班,实行封闭式管理情况,坚持来人来访登记制度情况,学生外出批示登记情况,值周教师值周期间巡查校园情况;没有门卫的学校,值周教师、班主任、科任教师、行政值周负责学生安全及校园财产安全管理情况。(三)学校安全常规管理落实情况教师常规值班、楼道值班、课间巡视、门卫值班、学生就餐HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTomba

6、reavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed5制度是否落实,是否严格落实外来人员进出学校讯查登记制度,是否坚持开展晨检并做好缺课学生随访追踪与登记报告制度。(四)影响学校稳定矛盾纠纷的排查化解影

7、响学校稳定矛盾纠纷是指潜在或者现实存在可能影响稳定的因素或者矛盾纠纷。排查化解的重点有:1.学校领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、学生与家长、学生与社会人员之间的矛盾纠纷。2.因学校管理、宿舍和食堂管理等引发的矛盾纠纷。3.家校联系制度落实情况,学校师生心理问题潜存或现实存在的矛盾纠纷隐患和其他安全隐患。(五)食品卫生安全隐患排查重点排查学校食堂及人员证照齐全情况;食堂物资定点采购、索证、登记情况;食品加工、品尝、留样情况;食堂卫生情况。(六)学生藏用违法违禁物品隐患排查重点是管制刀具、棍棒,易燃易爆物品、不健康书刊等,回龙

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