文才凤论文 文档 (2)

文才凤论文 文档 (2)

ID:17049247

大小:22.00 KB

页数:4页

时间:2018-08-27

文才凤论文  文档 (2)_第1页
文才凤论文  文档 (2)_第2页
文才凤论文  文档 (2)_第3页
文才凤论文  文档 (2)_第4页
资源描述:

《文才凤论文 文档 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、运用多元评价,提高学生习作能力  作文教学难,作文评价更难。我们都有这样的感触:每次习作,精批细改,从错别字到标点符号,从遣词造句到谋篇布局,眉批、总批,细细点评,面面俱到,唯恐有一遗漏。而当学生拿到习作本后,往往只看一下分数或等级,对于那些红色的评语或修改过的病句,错别字,标点符号并不关注。我们用心批改,精心评价,换来的却是少数的学生认真阅读老师的评语,并根据建议进行修改或再次创作,而另一部分学生则无心反思,毫无反应,往往这部分学生恰恰又是问题最大的学生。因此,这部分学生麻木的态度让我不禁措手无策,习作批改往往费力不讨好,学生习作水平提

2、高甚慢。这便成了习作教学中的第二大难题。怎样解决这一难题呢?本学期我作了以下尝试:结合“接力日记”,运用多元评价,调动学生,乃至家长的积极性,让他们参与习作评价的过程,做好习作定稿前的过程性评价。一、自我评价,初步修改  “作文不厌百回改”,好作文是改出来的。叶老也曾说:“让孩子自己评价作文,这是一种本职的复归,也是真正的不需要教而教”。我时刻告诉学生,做自己习作的第一个读者。习作完成后,必须认真地大声朗读两次,这里读的作用很大:改正错别字和用错的标点,斟酌词句,修改不通顺的句子,删去可有可无的字词句,如何谋篇更新颖,如何开头,如何结尾,

3、如何让句子更生动形象。一般来说,我要求学生用不同颜色的笔在字的习作上修改不少于5处,以此检查学生是否对自己的习作进行了深入的思考和修改。在这个自评的过程中,有利于培养学生认真负责的态度,提高学生的主体意识和自主学习能力。二、家长评价,体验成功otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939serveda

4、srecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSec

5、retary,Ministersand家长是孩子的第一任老师,以家长对自己孩子的了解,对孩子的习作更有发言权。家长对孩子习作上的肯定,是孩子得到家长的认可,是一种成功感,这不仅增进孩子与家长的感情,更激发了他们的学习动力和习作兴趣。在教学中,我时刻不忘家长的参与,特别是习作教学中,我故意安排一些家长参与的实践活动,如:给家长洗脚,调查父母的童年等。在本期语文第七单元的综合实践活动中,我让孩子调查父母的童年,并以调查报告或习作的形式记录这次活动。活动前,我通过短信告知家长积极配合,并对孩子在这次活动中进行评价。结果这次活动远远超出我的预想,

6、孩子们的习作精彩不用说,家长们的评价更让我感动:孩子,没想到你的进步这么大,在采访中,你落落大方,紧扣主题;习作时,你语言诙谐,生动有趣,把我们一家其乐融融的情景表现得淋漓尽致,真让我刮目相看,加油,相信你会更棒!也有家长这样写道:孩子,你在习作中说“妈妈的童年没有我们精彩,但是我的童年是您为我创造的,我一定会好好珍惜,将来让你过上更好的生活”时,我不仅热泪盈眶,这说明我的宝贝懂事了,妈妈因为有你而幸福!……读着家长们的评价,我内心充满了感动和幸福,虽然家长没有从习作的角度进行专业评价,但是我想当学生看到家长们这样的评价时会多么自豪和幸福

7、,他们对自己的学习还会没有自信和兴趣吗?三、同伴评价,取长补短开学初,我对对习作评价进行指导,引导学生拟定习作评价标准。原则是针对每一位同学的习作尽量寻找闪光点,采用鼓励和表扬的形式,同时,客观地指出同伴习作中存在的问题,较为委婉地提出建议。在“接力日记”中,我让小组内每一个成员自由选择评改等方式对当天的习作进行评价,任意选取习作中的优点和缺点:从题目、选材、结构、词句、细节等等方面进行评价,并写下修改意见,经过一学期的训练,学生在评价改习作方面所展露的想象力,语言创造力,有的让我都自愧不如呢!如:翠竹小组王雨莲的《心情三部曲》有这样的评

8、价:你的题目新颖,吸引读者。如果细节描写再详细一点,比如你当时的动作、神态以及心理活动写出来,会更让我们喜欢,希望你修改!又如采蜜小组吴越瀚的《小狗奇遇记》获得这样的评价:你把小狗可怜的样子写

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。