如何教育网瘾学生访谈

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1、案例2.5：“回来”的路其实不远 作者：邓小琼编剧：王大庆情景呈现方式：动漫人物：方杰（网瘾少年）、王老师（班主任）、杰母（方杰的妈妈） 第一幕清晨的校园，雨雾弥漫。操场旁，大树经过雨水的冲洗，显得格外清秀挺拔。雨声，和着教学楼里传来的琅琅书声，好一幅清新诗意的校园早读图。雨中的操场，静静地站着一个倔强的背影，任凭雨水冲洗，那背影就像一尊雕像，一动不动。王老师撑着一把雨伞，来到雨中的操场，连哄带骗，将学生劝进自己的大伞中，并拥着孩子走向教室…… 解说：这个学生名叫方杰，是一个沉迷网络不能自拔的孩子。早在王老师刚接手这个班的时候，同事就善意地提醒她要有心理准备，因为这

2、个班学生纪律散漫，刺头较多，棘手的事儿可能会接二连三。这不，不知何故，方杰一大清早就站在操场上淋雨，王老师费尽了口舌，才将孩子连哄带骗带回了教室。到底是什么原因让孩子有如此举动呢？王老师想探个究竟。 第二幕办公室里，王老师电话联系家长。王老师：喂，您好，请问是方杰的妈妈吗？杰母：是的是的，王老师您好。王老师：您能来学校一趟吗？我想找您了解一些方杰的情况。杰母：好的好的，老师，我马上就来。杰母气喘吁吁地赶到办公室。王老师找一把凳子让她坐下，并且倒上一杯热茶。王老师这才找一个地方坐下来谈话。王老师：今天一大早方杰同学就站在操场上淋雨，我想……杰母：泪如雨下。王老师：方杰

3、母妈，怎么啦？杰母：（抽泣着）老师，让您费心了。都怪我不好……王老师：出什么事啦？杰母：今早他问我要钱上网，我没有给他，还数落他的不是，他一气之下，拿起书包摔门就走了。我以为他上学了，也就没有当做一回事，没想到他竟然……王老师：那他什么时候迷上上网的，您知道吗？杰母：（红着脸，羞愧地低下了头，随后，又抬起头来，艰难地回答）具体何时开始我也弄不清楚。但是祸根应该在我身上。我丈夫常年在外地工作，我自己又太爱打牌了，有时为了赶牌局，也就顾不上给他做饭吃，就随便给他几块钱打发他自己到外面去解决，有时候他作业不会做，我又没有能力也没有时间辅导他，我就给他一点钱，让他自己想办法

4、解决。没想到这小子就拿着这些钱出入网吧……王老师：那今天他问你要钱你为何又不给了呢？杰母：因为我发现他的成绩越来越退步了，我也想要他好好学习，因此想在钱上卡他一下，让他把心思用在学习上……解说：王老师已经知道问题所在，建议杰母调整外出打牌时间，尽量做到在家陪着孩子，让孩子感到家的温暖。杰母答应试一试。 第三幕放学铃声响起，学生三三两两离开学校。王老师：方杰，你帮老师整理好作业本并且送到办公室去好吗？方杰：欣然点头同意。细心的把每一本作业本卷角处抹平，又将一摞作业本弄整齐，这才高兴地送到办公室里，放到王老师的办公桌上。王老师：方杰，你真能干。比任何同学送本子都整齐。方

5、杰：不好意思地低下了头。王老师：（装作不经意）听说你电脑水平蛮高啦？方杰：一怔，疑惑不解的神情望着王老师，嘴角却不易察觉地露出了一丝笑意。王老师：（装作没有注意，自顾自继续讲下去）电脑知识，网络的用途，沉迷于网网络的危害……字幕：王老师看到了方杰认真的眼神，更加坚定了帮助他戒除网瘾的决心。 第四幕班会课上，学生热烈地讨论上网的利弊。学生甲：我喜欢上网查找我喜欢的资料，也喜欢在网上看书。学生乙：上网可以听音乐，玩游戏，和别人聊天。学生丙：即便是听音乐，聊天，也要适可而止，如果上瘾了就会影响学习……方杰：听到你们的发言，我感到很惭愧，因为我一上网就是玩游戏，从来没有想过

6、利用网络做一些有益的事情，因为沉迷于网络游戏中，害得我成绩也下降了，我真不应该啊！王老师：（用欣慰的眼神看着方杰）从你们的发言中，老师感到你们长大了，懂事了。确实，网络有两面性，它既可以给我们的学习和生活带来方便和快乐，他也可以毁了我们现在美好的生活，因此我们得好好地利用它，而不是被它利用。教室里响起了经久不息的掌声。字幕：王老师看到了方杰坚定而清纯的眼神，帮助他的决心更大。解说：在以后的日子里，王老师主动接近方杰，教他一些电脑操作技能，带领他遨游“网海”，方杰一门心思沉浸在电脑知识中。在学校举行的“剪贴报大赛”中，方杰的剪贴报一举获得一等奖的好成绩，全班都为他高兴

7、，还专门开了个庆功会，方杰很是激动、自豪。字幕：王老师找回了一个孩子丢失的“灵魂”，并帮他找回了久违的自信。   2.5一线访谈：如何教育网瘾学生？ 肖秀莲(湘潭市“优秀班主任”、雨湖区“十佳班主任”)：      看了“回来”的路其实不远，王老师的爱心和教育机智唤回了一个在网络里迷失的孩子，让我受益匪浅。随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。学生成为上网的主流。首先，我们应该清楚学生上网做什么？如果上网时为了查找有关学习方面的资料，或者是开阔视野等有益于小学生身心健康成长发展，无可非议。据不完全统计，学生上网60.7%的人数在玩游戏，34.1%的人