活力盐城-姚娟老师的教案

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1、活力盐城-姚娟老师的教案水平二（三年级）《韵律健美操》教学设计盐城市盐渎实验学校姚娟一、指导思想：本课以新课标理念为指导，力求用“快乐体育”的思想指导教学，努力做到“四新”，即新思维、新内容、新做法、新模式，以学习为主线展开教学，让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，提高技能，使学生享受到运动的乐趣。二、教材分析：健美操以塑造人体自身健康、健美体型为目标，融体操、舞蹈、音乐为一体的新兴体操项目。能锻炼身体、发展体能、愉悦身心、塑造健美体形。通过本课的学习，让学生对健美操形成一个初步的概念，学会基本步伐中简单的几种步伐

2、，通过基本技术的学习，为以后学习健美操学习打下良好的基础。三、学情分析：三年级小学生是形成自信心的关键期。他们容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，有的还表现出强烈的自我确定、自我主张。在教学中采用游戏教学法，让他们在游戏中得到肯定，从而对教学产生深厚的兴趣，为后续学习打好基础。四、设计思路：1、准备部分：在音乐的伴奏下边做动作，边进行“看谁反应快”的游戏，既锻炼学生的反应能力，又集中了他们的注意力，又进行节奏的有效训练，为主教材教学做好了充分的准备。2、基本部分：由易到难，集体试学踏步后，再让学生自由学练并步和

3、V字步，利用沙棒摆成横形和V字形，作为练习的参照物。在课中通过观察（老师和同伴的做法）--尝试（三种基本步伐）--体验（动作协调，节奏明快）--比较（自己和同伴的动作及节奏差异）--领悟（争做健身小教练）--超越（组间PK，超越自我）。游戏“翻翻乐”，既发展了学生的灵敏、速度等身体素质，又培养了学生的合作能力，增强了团结协作的意识。3、结束部分：在舒缓的钢琴曲伴奏下，利用沙棒，做慢动作的肌肉拉伸运动，使心率慢慢恢复到常态。五、本课特色：1、教具的独特性，既为主教材教学增加了节奏感，又让学生兴趣盎然。2、尝试教学，给

4、学生自由学练的空间。3、运用游戏、口诀、英文对答等方式增强学生的节奏感。4、将新兴的体育项目引入课堂，激发了学生的学习兴趣。小学体育实践课《韵律健美操》教案教学对象水平二（三年级）课次第1课时上课地点滨海实小学生人数56人教学内容1、韵律健美操2、游戏：翻翻乐教学目标1、能积极参与健美操的学练中，对健美操运动产生浓厚的兴趣。2、初步掌握三种健美操的基本步伐，增强身体协调能力。3、乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。教学重点学会三种健美操的基本步伐：踏步、并步、V字步教学难点步伐与手臂的配合、连贯协调地

5、做出动作课的部分教学内容教与学教师活动学生活动组织形式准备部分9’-10’1、师生问好2、反应游戏：啪嗒砰1、亲切问好2、讲解游戏的方法要求3、组织学生熟悉音乐节奏4、组织学生进行游戏5、提出更高的游戏要求1、向老师问好，举手示意2、认真听清游戏的规则3、按要求打出相应的节奏4、按规则做游戏5、协调动作，快乐游戏组织：八列横队，分散队形要求：1、精神饱满，活力灵动2、集中注意力，积极参与到游戏中来基本一、韵律健美操1、看教学挂图1、老师出示挂图2、示范与简要讲解1、认真看挂图部分（一）1、体验踏步2、集体学练踏步3

6、、小组合作学练并步、V字步3、在音乐的伴奏下带领学生练习4、指导学生学习2、根据老师的要求自主体验3、跟着音乐的节奏踏步4、大胆练习，相互讨论，认真学习▲踏步口诀：手臂弯曲前后摆大腿高抬用力压脚尖滚动到脚跟身体弹动有精神基本部分（一）15’-16’5、集体探究连贯动作的做法1、根据音乐节奏做出各种步伐2、分组展示沙棒摆放形状：并步：V步：5、提示学生根据挂图学练，进行启发，对好的及时肯定6、老师放音乐领做，并提示7、分成七组，指导分组展示5、认真观看挂图，分析每个挂图之间的衔接，并敢于尝试，相互学习6、在老师的带领

7、下按音乐节奏练习。7、团结合作齐心协力争取好成绩并步口诀：双手叉腰有精神一跨二点有弹性左右交替有节奏身正颈直看前方V字步口诀：双手叉腰有精神左前右前斜上步左后右后回原点身随腿动有节奏基本部分（二）9’游戏：翻翻乐方法：在一定的时间内，红队的同学将所有的沙棒尽量变成正立，黄队则要变成倒立，数量多者获胜。1、指导学生把沙棒分散开，红正黄反。2、讲解游戏规则并指导两个学生试做3、组织学生开始游戏1、按老师的要求布置器材场地。2、认真听讲并观察示范。3、积极投入到游戏中。组织：散点要求：1、遵守规则2、积极参与3、有良好的

8、心理素质结束部分3’-5’1、放松练习2、课堂小结3、师生再见1、带领学生做放松练习2、小结本课情况，提出希望3、宣布下课，收拾器材1、跟随教师做放松练习2、认真参与课堂小结，课后把所学知识和家长分享3、和老师再见组织：散点要求：1、融入音乐2、自我陶醉场地器材自制沙棒57只、音乐运动负荷预计平均心率：约120-130次/分练习密度：约35—40%心理指标预