剑桥预备级家长会发言稿

剑桥预备级家长会发言稿

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1、剑桥少儿英语预备级升一级成绩回报会 一、 宣讲 (播放学校宣传片) 尊敬的各位家长,下午好。首先,非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加咱们班预备级的成绩回报会,单从这点就可以看出您对孩子教育问题的高度关注。我代表我校的所有教职工,及校长,向您表示衷心的感谢和热烈的欢迎!来,孩子们,鼓掌! 现在,我们一起来看一份资料。1、孩子不能集中注意力2、孩子太内向3、孩子比较浮躁,学习不太扎实。4.孩子自制能力差。您的孩子是否也有同样的问题?您是不是也经常为孩子的这些问题烦恼?我们许校长说过一句话,我相信,每一个孩子都有闪光点,都是可塑之才。这句话一直影响着我,用心去帮助每个孩子。我们不能以成人的

2、眼光去要求他们样样完美,每个孩子的性格不同,即使孩子某一方面做的不太好,但只要孩子进步一点点,我们也要鼓励孩子,慢慢的,孩子就会前进一大步! 二、知识展示 现在,让我们一起来看一下孩子们的进步吧!孩子们,今天,我们的爸爸妈妈来到了我们的课堂,你们有没有信心把自己最好的一面展现给他们? 1、 歌谣 首先让我们一起送给爸爸妈妈一首歌 shool is fun  ,OK,now stand up!…ready go…sit down please.孩子都表现的非常棒!让我们一起给我们的孩子鼓掌加油!孩子们,我们也用自己的方式为我们的精彩表现加油!Hey Hey Great!英语歌谣是练习口

3、语最好的方式,它可以培养孩子们的语感、乐感、兴趣和肢体协调能力。我们几乎每次课都学习一个歌谣,孩子们都特别喜欢。这也是我这次做口语大赛评委最大的感受。当孩子们自信大方的把一首英文歌谣加上动作唱出来的时候,真的非常好听,特别美。初中组的孩子已经能把英文流行歌曲或经典名曲唱的非常标准了。我相信,两三年后,咱孩子可以做得更好! 2、 单词 除了歌谣,我们还学习了很多单词。 首先是器官类,OK Let us play a game! Simon says.  水果类:根据图片每个人说出一种水果或蔬菜,不重复的加两分,重复的加一分。造句I like…。 动物类:一个同学模仿动作,其他同学猜 衣

4、服类:准备卡片,给孩子编号,抢答。快者加一分。 交通工具类:放声音,猜。 反义词:一个同学说一个词,其他同学抢答它的反义词。 3.短语     心有灵犀游戏,妈妈比划我来猜。 4、对话 同学们掌握的非常好!然而只学会单词是远远不够的,如果把英语的学习比作建高楼,那么单词只是最基础的砖块,当然最重要的还是把每一块砖垒成摩天大楼,那就是会用英语进行对话。现在,让我们一起欣赏由……带来的……(情景对话)U3  you and i加u4情景表演 三、情感 同学们表现的太棒了。确实,经过整个预备级的学习,每个孩子都有很大的进步。 (一个孩子一个孩子放, PPT点评。PPT上包括孩子的照片和自己

5、写的优缺点,希望改进的方面。) 2012年家长会家长会流程家长会老师发言稿家长会家长发言稿家长会学生发言稿家长会PPTotherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofth

6、elongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand看到我们的孩子脸上洋溢的笑容,我们也在会心的微笑。确实,对于家长和老师来说,还有什么比孩子快乐的成长更重要呢,所以培养孩子乐观开朗、自信大方的性格使我们我校不懈的追求。我们不仅教

7、会知识,更重要的是教给孩子做人。我们也在给孩子们举办各种各样的活动,比如:口语大赛、夏令营等。这些我们一直在努力去做。先说个我比较欣慰的事情,我们班举行的我帮妈妈做家务的活动,大部分孩子来上课时都特别兴奋特别有成就感的说老师我做到了,他们真的非常懂事,在慢慢的学会感恩和自立。我觉得自己特别幸运,有这么优秀的班级,这么可爱阳光的孩子!所以我一定要尽我最大的努力,让所有的孩子都散发出自己独特地光芒! 正如您所看到的,我校一直在努力地向前奔跑,我们所有员工共同的

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