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时间:2018-08-25
《八年级上册《观潮》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第28课观潮佛山市南海区华光中学邓绍志【教学目标】1.有感情的朗读课文,掌握重点文言实词。2.理清文章脉络,体会井然有序地写景记事的好处。3.能分析正面描写与侧面描写相结合的方法。4.边读书边想象画面,体会词句的含义,了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,感受大自然的壮观,激发热爱祖国大好山河的思想感情。。【教学重点】 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色【教学时数】2课时(第一课时自主学习,第二课时合作探讨)【教学设想】以学生为主体设计教学。指导学生通过逐段概括文章要点的方法,理清作者思路,把握文章内容。第一过程是课前指
2、导学生按步骤进行充分的自主预习,第二过程是针对学生自主预习情况设计典型问题展开讨论。【教学过程】第一课时指导学生自主预习一、在课文上标好段序,做好阅读准备。二、请阅读下列资料,了解钱塘潮的相关知识。1、钱塘江观潮,历史悠久,有文献记载的就有两千多年,宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安,就是今天的杭州市。南宋定都临安,每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标表演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹。周密的《观潮》记叙的正是这一盛况。2、被誉为“世界
3、第一大涌潮”的钱塘江潮,从海宁角度观看最为壮观。海宁潮将要申报“世界遗产”。每年的中秋节前后,海宁潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此,海宁市在每年中秋节前后,都要举办规模盛大的“观潮节”,现在已成为闻名于世的一大胜景。三、翻译全文,初步了解文章内容。(一)在文章中标注好生字的拼音,并且读一读。(二)结合文章注释,用你学过的方法翻译全文边读便根据课下注释译文。不会的用“?”
4、标出。观潮周密浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallyme
5、ettheYibintravelneeds.Bus5撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看
6、幕,虽席地不容闲也。。(三)识记下列重点实词。1.浙江之潮,天之伟观也。2.自既望以至十八日为最盛。3.方其远出海门,仅如银线。4.则玉城雪岭际天而来。5.吞天沃日。6.杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。7.既而尽奔腾分合五阵之势。8.并有乘骑弄旗标枪舞刀子水面考,如履平地。9.倏尔黄烟四起,人物略不相赌。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstati
7、onstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus510.烟消彼静,则一舸无迹。11.仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。12.吴儿善泅者数百,皆披发文身。13.溯迎而上,出没于鲸波万仞中。14.江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目。15.饮食百物皆倍穹常时。16.而僦赁看幕,虽席地而不容闲也。四、阅读全文,思考问题,作好批注。1.学习这篇文章
8、,不妨从理清文章结构入手。理清结构,可以先逐段概括内容要点,再把内容相近的段并成部分,归纳出每部分的大意,然后再把大意依次衔接起来。步骤一:阅读全文,逐段概括内容要点。思考方法:本段的写作对象是什么?写了这个对象的什么内容?步骤二:把内容相近的段并成部分,归纳出每部分的大意步骤三:将这些大意衔接起来,得出写作顺序和文章结构。2.思
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