人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》教案

《人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《同分母分数加、减法》教案一、教学内容：同分母分数加、减法二、教学目标：1.让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。2.通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解分数加减法的算理和计算法则。3.体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。三、教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加法、减法。四、教学难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。五、教具准备：课件学具8等分的圆纸片教学过程：一、复习导入谈话：同学们，我们在第一单元已经认识了分数的意义和分数的单位你能完成

2、下面的练习吗？1.3/8表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（　　）份，它的分数单位是（　）它里面有（　　）个（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2..完成下列填空。(1）的分数单位是（）。(2）里面有（5）个。(3）里面有3个()。(4）3个的和是（）。小结：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，就有几个这样的分数单位。二、新知教学（一）情景创设。1、讲讲清明节的由来和民间习俗同学们，小芳一家在过清明节这天去野外挖了清明菜，回家后将清明菜和上面粉做了一个大饼，小芳把大饼forthequalit

3、yofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了这张饼的几分之几？也就是吃了张？妈妈吃了一块，妈妈吃了

4、这张饼的几分之几？也就是吃了张？.2、出示例1提问：观察了画面，你都知道了哪些数学信息？（把一张大饼平均分成8块，妈妈吃了张饼，爸爸吃了张饼。）（二）、探究新知。你能根据上面的信息提出哪些问题课件出示问题：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？1、同分母分数相加的算理。问：要想求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？应怎样列式？列式板书：+=问：为什么这样列式？（要想求一共吃多少张饼？根据整数的加法的做法就应用加法。要把两个数合并起来，所以用加法计算。)（1）引入：下面就让我们拿出准备好的学具：同桌一组，拼一拼、数一数，互相说一说到底+等于多少呢？（2）小

5、组拿出学具动手实验，教师巡视参与。（3）学生汇报（学生可能说我把圆平均分成8份，爸爸吃了其中的3份，妈妈吃了其中一份，合起来吃了其中4份，共吃了这张饼的，也就是张饼。）（4）出示课件演示明确：和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，可以把3个和1个直接加起来，是4个也就是。强调计算的结果，能约分的要约成最简分数。）出示课件，小结：分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。在计算同分母分数减法时，分母不变，只把分子相减。学生齐读：同分母分数相减，分子相减分母２、自主学习同分母分数减法的算法（

6、１）师：你们解决了一个问题，现在能独立解决爸爸比妈妈多吃多少吗？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3３／８－１

7、／８＝（２）学生动手操作，老师指导观察（３）讨论结果汇报（４）出示课件演示明确，和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，可以用3个直接减去1个，剩下２个也就是２／８。３、明确分数加减法的意义。（1）问：谁来说说怎样计算同分母分数的加减法。　　提示：观察什么没变，什么变了？　　相加减的两个分数的分数单位，没有变化，也就是分母没有变化，只是把分子加减起来．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)问：想想整数加减法的意义，你能说出分数加减法的意义吗？小结：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计