【历史】黑龙江省大庆铁人中学2014-2015学年高一下学期期中考试

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1、大庆铁人中学2014－2015学年度下学期高一期中考试历史试题2015.5说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,答案写在答题卡上。第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题所列出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、下面两幅图画表达了我国劳动人民的美好愿望，反映了中国古代农业经济的特点是（　）A．种植业与家畜饲养业同等地位B．种植业为主、家畜饲养业为辅C．畜牧业在经济中占据主导地位D．农业、牧业、商业呈多元发展2、下列三图是我国古代不同时期的主要农具

2、，对其出现的先后顺序排列正确的是（）A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①3、2008年四川汶川大地震牵动了全国人民的心。都江堰在此次大地震中经受住了考验，堰体基本保存完好，只是鱼嘴出现了裂缝，当地已经做了灌浆加固处理。这一至今为当地人民输送涓涓清流的古代著名水利工程修建于（　）A.春秋时期　　B.战国时期　　C.秦朝　　D.汉朝4、在中国古代，“男耕女织”式自给自足的自然经济是农村的主要经营方式。对“自给自足的自然经济”解释不正确的是（）A．“自足”即产品富足B．带有封建性和落后性C．生产的目的不以市场贸易为

3、主D．生产的目的首先是满足自我消费5、商鞅变法中实行“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是（）A．从法律上确立了土地私有制B．增强了秦国的经济实力C．打破了原来的土地疆界D．扩大了农民的占田份额6、从秦代到清代，在各种形式的土地制度中，占主导地位的是（）A．君主土地私有制B．贵族土地私有制C．自耕农土地私有制D．地主土地私有制7、下列能反映秦汉时期已经出现租佃关系的是（）A．“为田开阡陌封疆”B．“不抑兼并”C．“耕豪民之田，见税什五”D．“上米贸银，别以下中者抵租”8、封建统治者经常采取措施限制土地

4、兼并，其最主要的目的是（）A．解决地主阶级和农民阶级的主要矛盾B．安抚农民，保证国家税收，稳定统治C．防止地方割据势力的发展D．维护国家统一与稳定69、一年一度的春运经常被形容为世界上最大规模的周期性人口迁移。而在中国古代，人口的迁移从来没有停止过，古代中原人口南迁产生的最主要影响是（）A．南方人口增加，逐步超过北方B．对南方过度开发，破坏了生态平衡C．江南经济开发加快，经济重心南移D．南北风俗融合，文化重心南移10、世界著名科技史学家李约瑟说，没有任何的西方人在青铜器铸造方面能超过古代中国人。中国青铜器铸造的鼎

5、盛时期是在（）A.原始社会末期B.商周时期C.秦汉时期D.隋唐时期11、康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局生产（）A.全部投放市场，收入归皇室B.部分用于纳税，部分投放市场C.全部供皇室使用，不投放市场D.部分供皇室使用，部分投放市场12、“重农抑商”又叫“重本抑末”，下列有关我国古代重农抑商政策的说法正确的是（）①形成于战国时期②长期保持了社会的稳定③是封建社会传统的经济政策④在封建社会中始终发挥着积极作用A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④13、“坊的制度——就是用墙

6、把坊围起来，除了特定的高官以外，不许向街路开门的制度。到了□□末年已经完全崩溃,庶人也可以任意面街造屋开门了。”日本学者加藤繁的这段话里省略的两字最有可能是（）A．西汉B．唐朝C．北宋D．清代14、“朝奉”本为官名，有些徽商是由仕而贾的，他们不愿人们称其为“老板”，而代之以“朝奉”。久之，到明末，世人统称徽商为“徽州朝奉”。徽商不愿被称为“老板”，这从本质上反映出（）A．徽商的谦虚B．明清政府对商人的压制和歧视C．徽商已走上了官商结合之路D．徽商的虚伪15、清朝前期“苏州机户多雇人工织。机户出资经营，机匠计工受值

7、……”其中的“机户”和“机匠”之间的关系应是（）A.封建的人身依附关系B.基本上是纯经济关系，属于雇佣关系C.地主与农民的关系D.相当完善的资本主义生产关系16、下列关于清朝前期实行海禁闭关政策影响的叙述，错误的是（）A.对外国侵略有一定的抵御作用B.阻碍了中外经济文化的交流C.促进了中国经济文化的发展D.影响中国吸收世界先进的文化和科学技术17、现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机，即上帝（God）、荣誉（Glory）、黄金（Gold），对此理解正确的是（）①对黄金的狂热追逐②向海外传播基督教③开发土

8、地资源④弘扬骑士精神或因功封爵A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④18、有学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是（）A.西欧封建制度解体的速度加快B.从分散走向整体C.人的注意力转移到现实生活中来D.工业革命的成果扩展到世界各地19、今天，荷兰人经常向孩子们重复一句话：“荷