【物理】黑龙江省大庆市铁人中学2014-2015学年高一期中考试

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1、1．伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的科学方法，这就是（）A．对自然现象进行总结归纳的方法B．用科学实验进行探究的方法C．对自然现象进行总结归纳，并用实验进行验证的方法D．逻辑推理、数学推演和科学实验相结合的方法2．在校秋季运动会100m决赛中，裁判员测得某一运动员5s末瞬时速度为10．4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为10．2m/s。则运动员在比赛中的平均速度为（）A.10m/sB.10．2m/sC.20.．6m/sD.10．4m/s3．如图所示，木块沿粗糙竖直墙下落，则木块受力情况是（）A．只受重力B．受到重力和摩擦力C．受到重力和弹力D．受到重力、摩擦力和弹力4．t=0时甲

2、、乙两物体同时从同一地点出发沿同一直线运动，甲做匀速运动，乙做初速度为零的匀加速运动，以出发点为参考点，它们的位移—时间（x－t）图像如图所示，设甲、乙两物体在t1时刻的速度分别为V甲、V乙，则关于能否确定V甲：V乙的值，下面正确的是（）A．能确定，V甲：V乙=2:1B．能确定，V甲：V乙=1:29C．能确定，V甲：V乙=D．只能比较V甲与V乙的大小，无法确定V甲与V乙的比值5．如图所示，在水平地面上叠放着A、B、C三个完全相同的物块，现用水平力F作用于B时，A、B、C均处于静止状态，则下列说法正确的是（　　）A．B对C的摩擦力等于FB．B对A的摩擦力等于FC．B受4个力D．C对地面的摩擦力等

3、于F，方向水平向左6．如图所示，水平横梁一端B插在墙壁内，另一端装有光滑轻小滑轮C，一轻绳一端A固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为M=10kg的重物，∠ACB=30°，则滑轮受到绳子作用力为（）A.50NB.C.100ND.7．如图所示，容器内盛水，器壁AB部分倾斜。有一个小物体P处于图示位置，并保持静止。则对该物体受力情况分析正确的说法是（）A．P可能只受一个力B．P可能只受三个力9C．P不可能只受两个力D．P不是受两个力就是受四个力8．下列描述的运动中，可能存在的是（　）A.速度变化很大，加速度却很小B.速度方向为正，加速度方向为负C.速度变化的方向为正，加速度方向为负D.速度变化

4、越来越快，加速度越来越小9．一枚子弹被以40m/s的速度从地面竖直向上射出（忽略空气阻力，g=10m/s2），则（　　　）A．4s末到最高点B．3s末、5s末的速度相同C．它能到达的最大高度为80mD．它在空中运动过程中的平均速度为20m/s10．如图所示，两个完全相同的光滑球的质量为m，放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间。若缓慢转动挡板至与斜面垂直，则在此过程中（　）A．A、B两球间的弹力不变B．B球对挡板的压力逐渐减小C．B球对斜面的压力逐渐增大D．A球对斜面的压力逐渐增大11．如图所示为甲、乙两物体从同一地点沿直线向同一方向运动的速度υ随时间t的变化如图所示，在前5s时间内，以下说法正确

5、的是（）A．甲的加速度大于乙的加速度B．t0时刻，乙落后甲最远9C．3s末，乙追上甲D．乙在3s－5s内追上甲12．如图所示，质量为的质点与三根相同的轻质弹簧相连，静止时相邻两弹簧间的夹角为，已知弹簧、对质点的作用力均为，则弹簧对质点的作用力大小可能是（）A.B.C.D.二、实验题（共3道题目，13、14、15、16题每空各3分，共18分）13．（6分）在做“验证力的平行四边形定则”实验时：（1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须A．每次将橡皮条拉到同样的位置B．每次把橡皮条拉直C．每次准确读出弹簧秤的示数D．每次记准绳的方向（2）下图所示，是两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时

6、得到的结果，则其中_______同学实验结果比较符合实验事实。14．（3分）在某次共点力的合成实验中，小明同学进行了下面的探究活动：使b弹簧秤按图示位置开始顺时针方向缓慢转过900角，在这个过程中保持O点位置不动，a弹簧秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于a、b弹簧秤的读数变化情况是（）9A.a增大，b减小B.a减小，b增大C.a减小，b先减小后增大D.a先减小后增大，b减小15．（6分）“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间还有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、

7、6计数点，用米尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v4＝________m／s，小车的加速度大小a＝________m／s2。（结果保留两位小数）16．（3分）如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象