2014-2015书法教师个人专业发展规划

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1、2014-2015教师个人专业发展规划教师：杨华时代呼唤具有专业水准的教师，教师发展是教师人生价值实现的过程。教师参与课程改革，提升自身的专业意识、专业知识、专业能力、专业精神也成为适应课程改革的必经之路。与此同时，家长和孩子渴求业务水平高、专业素质强的教师，教师的专业发展已经成为一种迫在眉睫的必然趋势。做老师就要做名师。我觉得做一行，爱一行，要做出自己的特色，给自己的人生划上靓丽的一笔。针对自己的特点制定发展规划如下：一、指导思想以建设学习型教师为目标，不断增强学习能力和创造力，着力提高专业引领能

2、力和指导示范能力。本着以科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以教育法和教师法为依据，立足教育改革和发展的需要，坚持以人为本的理念，推进基础教育课程改革，提高教育教学质量。坚持以新课标为理论基础提高教学实效性。二、专业发展目标（一）总体目标树立“在学习中工作，在工作中学习”的理念，营造人人讲学习，时时讲学习，处处讲学习的良好氛围，使学习成为自觉行动和生活需要，转变教研方式，创新工作载体，构建有效教研模式，增强教育教研的有效性，备好课上好课及时反思，提升个人的工作水平和执研能力，争当研究型教师。

3、maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus31、爱岗敬业，关爱学生，努力创建和谐、愉悦的书法课堂，最大

4、限度发挥学生的书法潜能，达到师生合作、交流、互相学习，互相提高！2、具有扎实的书法专业知识，书法知识丰富，能为提供多彩的课堂教学服务。3、课堂教学目标明确、教学过程严谨，能够对突发事件进行有效调控使课堂活跃有序，达到较好的课堂教学效果。4、具有良好的教学反思能力，在教育教学中，能及时发现问题、关注问题、并寻找解决问题的方法和措施，进行再实践再总结。多观摩优秀教师的课堂来取长补短提高自己，学会借力教学来提高课堂实效，做一名风格独特的教师。能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进

5、行合作，发展实践性知识。5、提高教育教学研究能力。一切从关注学生的生理、心理发展规律出发，积极在实践中探索有效的书法教育教学方法和途径。教学方法不断改进，教学效果逐步提高，并逐步形成系统化的符合本学科特点的教学模式。6、树立终身学习的理念，通过不断学习提升师德修养，形成扎实的专业知识，拓展丰富其他相关知识，不断完善自我。使学习成为自己的一种内需、一种习惯，成为自己生命中必不可少的一部分，做一名勤学善思型的教师。（二）具体目标1、学习文件，制定规划，实施具体目标maintenancemeasures,

6、thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus32、通过上网、查阅文献资料、图片、行动研究等方式，将自己学习情况及积累的经验进行归纳整理。3、抓住

7、教师节表彰大会这一有效的学习契机，向身边的师德典型、优秀教师学习，并通过参加各种师德征文、师德演讲等活动，提高自己的觉悟，不断提高自身的师德修养。4、加强养成习惯的教育，初步形成有凝聚力、学习风气浓厚的班集体。培养学生的学习兴趣，首先对书法产生兴趣，由好奇到喜爱转为爱好。多收集一些学生的优秀作品，将学校书法课外活动办的有声有色，以此激发学生的学习兴趣。5、学习相关书法资料，跟踪《中国硬笔书法》等教育教学期刊，不断从理论层面丰富自己，使自己的专业理论素养得以进一步提升。加强相关学科的学习不断充实自己。

8、6、积极参加一些书画竞赛，认真进行赛前准备，争取取得优异成绩。从专业技能上提升自己。7、撰写高质量的教育教学论文，争取刊物上发表或获奖。三、具体措施1.保证平均每天至少利用两个小时，阅读书籍或在网上浏览学习。2.在工作及执行计划的过程中，充分激发自身的热情，保持良好的心态，变压力为动力，增强完成各项任务的主观能动性。3.自我评价、自我监控：每顺利完成一项任务都及时进行自我肯定，增强自信心；当完成规划过程中出现问题时，认真反思，剖析原因，解除困惑；出现倦怠情绪时，及时调