2013-2014年最新人教版七年级下数学教学计划

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1、2014年春季学期七年级下册数学教学计划杨跃云一、教材编排特点及重点训练内容:本册教材的编排顺序是:相交线与平行线,实数,平面直角坐标系,二元一次方程组,不等式与不等式组,数据的收集、整理与描述。本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域,其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排,前一章基本属于“空间与图形”领域,后五章基本属于“数与代数”领域,这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中,又特别注意

2、加强各领域之间的横向联系。教材编排有如下特点:1.加强与实际的联系,体现由具体—抽象—具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间,改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是:通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法,实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。二、学生学情:本班学生进行了一个学期的学习,虽然期末考试成

3、绩可以,但是发现本班学生尖子生少,中等生较多,差生较多,上课很多学生不认真,学习态度学习习惯不是很好,本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。三、教学内容及目标:如下表:单元内容课时重点难点教学目标第五章相交线与平行线15课时垂线的概念与平行线的评定与性质。推理能力的培养。1.理解邻补角、对顶角、垂线、垂线段的概念和相关性质,会画出已知直线的垂线;2.理解平行线、平行公理及其推理、三线八角。掌握平行线的性质与评定。3.理解平移的概念和性质,会进行平移作图。4.了解命题的概念与结构,能根据具体内容进行简单的推理。第实数otherstaf

4、foftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFe

5、derationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand-3-六章12课时算术平方根和平方根的概念和求法平方根和实数的概念.1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念,实数与数轴一一对应的关系,有

6、序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系,能估计无理数的大小,能进行实数的计算.第七章平面直角坐标系8课时平面直角坐标系中点与坐标的关系,用坐标表示物体的位置和平移用坐标表示物体的位置。1.认识有序数对,平面直角坐标系,能根据点写坐标和根据坐标描点。2.能用平面直角坐标系表示物体的位置,能用坐标表示平移.第八章二元一次方程组15课时二元一次方程组的解法与应用。二元一次方程组的解法与应用。1.了解二元一次方程组的概念,并用它表示实际问题中两个相等关系。2.能用代入法与加减法解二元一次方程组与三元一次方程组,体会“消元”的思想,并能灵活地选

7、择适当的方法解方程组.3.掌握列二元一次方程组解决实际应用题.第九章不等式与不等式组15课时不等式与不等式组的解法与运用它分析、解决实际问题运用不等式与不等式组分析、解决实际问题1.了解不等式与不等式组的相关概念,体会不等式是刻画现实世界的数学模型。2.掌握不等式与不等式组的解法,并能把解集在数轴上表示,并能用不等式解决实际问题.第十章数据的收集、整理、描述10课时全面调查与抽样调查中数据收集、整理、描述的步骤。体会统计的思想.1.通过全面调查与抽样调查收集数据的方法,了解抽样的必要性,能用样本估计总体.2.会用表格表示频数发布。3.学会

8、用简单的频数分布直方图和折线图描述数据,会灵活选用适当的统计图描述数据.四、教学措施:1.otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferre

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