2013-2014年最新人教版七年级下数学教学计划

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1、2014年春季学期七年级下册数学教学计划杨跃云一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后五章基本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别注意

2、加强各领域之间的横向联系。教材编排有如下特点：1．加强与实际的联系，体现由具体—抽象—具体的认识过程．2．注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式．3．体现由特殊到一般的认识过程．4．强调数学思想方法．本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法．重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理；平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系；二元一次方程组的教法与应用；不等式与不等式组的教法与应用；数据的收集、整理与描述。二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成

3、绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。三、教学内容及目标：如下表：单元内容课时重点难点教学目标第五章相交线与平行线15课时垂线的概念与平行线的评定与性质。推理能力的培养。1.理解邻补角、对顶角、垂线、垂线段的概念和相关性质，会画出已知直线的垂线；2.理解平行线、平行公理及其推理、三线八角。掌握平行线的性质与评定。3.理解平移的概念和性质，会进行平移作图。4.了解命题的概念与结构，能根据具体内容进行简单的推理。第实数otherstaf

4、foftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFe

5、derationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand-3-六章12课时算术平方根和平方根的概念和求法平方根和实数的概念.1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根．会求一个数的平方根与立方根．2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，有

6、序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算．第七章平面直角坐标系8课时平面直角坐标系中点与坐标的关系，用坐标表示物体的位置和平移用坐标表示物体的位置。1.认识有序数对，平面直角坐标系，能根据点写坐标和根据坐标描点。2.能用平面直角坐标系表示物体的位置，能用坐标表示平移．第八章二元一次方程组15课时二元一次方程组的解法与应用。二元一次方程组的解法与应用。1.了解二元一次方程组的概念，并用它表示实际问题中两个相等关系。2.能用代入法与加减法解二元一次方程组与三元一次方程组，体会“消元”的思想，并能灵活地选

7、择适当的方法解方程组．3.掌握列二元一次方程组解决实际应用题．第九章不等式与不等式组15课时不等式与不等式组的解法与运用它分析、解决实际问题运用不等式与不等式组分析、解决实际问题1.了解不等式与不等式组的相关概念，体会不等式是刻画现实世界的数学模型。2.掌握不等式与不等式组的解法，并能把解集在数轴上表示，并能用不等式解决实际问题．第十章数据的收集、整理、描述10课时全面调查与抽样调查中数据收集、整理、描述的步骤。体会统计的思想．1.通过全面调查与抽样调查收集数据的方法，了解抽样的必要性，能用样本估计总体．2.会用表格表示频数发布。3.学会

8、用简单的频数分布直方图和折线图描述数据，会灵活选用适当的统计图描述数据．四、教学措施：1.otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferre