05、科学是美丽的

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1、课时计划第页顺号专业及班级授课类型讲授月日课题04、科学是美丽的教学目的1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受科学之美。2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。3.通过学习，结合参观活动，激发学生探索科学奥秘的兴趣。重点与难点教学重点：教学目标2.教学难点：教学目标3.内容及讲授方法教具【方法】激趣法，讨论法审批意见签字：年月日forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofc

2、hecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans授课主要内容备注一、导入课文：科学是新世纪的热点话题之一。在常人的心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；科学家老迈、严肃、古板，然而在科学家心目中，科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美、美不胜收。沈致远便是这样一位科学家。二、了解作者：三、理清

3、结构：课文是一篇议论文，请根据议论文“提出观点——论述观点——得出结论”的思路，把课文分成三部分。学生速读课文，教师巡视点拨。讨论明确：文章共14个自然段，大致可分为三个部分第1～2自然段为第一部分。提出论点；科学是旷世奇美，美不胜收。第3～13自然段为第二部分。论证观点：以威廉斯传播科学美的行动展示科学美的魅力。第14～18自然段为第三部分。得出结论；探讨其他领域的科学美及科学美的源泉、乐趣。四、研读课文：1.第一部分：作者提出观点的句子是哪一句？这个观点是怎样提出来的？讨论明确：第1自然段先从反面解题：“在常人心目中，科学是

4、深奥的、艰难的、枯燥的；提到科学家，就想到爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。”然后，作者模拟读者的语气提出疑问：“科学怎么会是美丽的呢?不可思议!”这个开头很有创意：用欲扬先抑的手法来引起阅读的兴趣。第2自然段正面立论：“科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。”与上文“forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)su

5、bmissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans深奥的、艰难的、枯燥的”形成强烈的对比。但作者又提出一个设问：对科学之美，常人为什么没有感受到呢?答案是“责任在科学家”。科学家沉浸于科学美中，其乐融融，忘记了与大众分享。再用“但是”一转，举出李政道主编《科学与艺术》的事例。李政道是诺贝尔物理学奖获得者，世界著名的科学家，李可染、吴作人、吴冠中都是中国画大师，他们共同用

6、中国画表现科学美，是很有说服力的事实依据。所运用的论证方法是：举例论证。2.第二部分：作者是怎样论证观点的？论证的时候运用了什么论证方法？重点研读第3自然段。第3自然段有三层意思。首先说明天文物理学家琳达·威廉斯以歌舞和诗歌的形式传播科学美的原因。接着引用威廉斯的话，称赞宇宙诞生、宇宙流之美。再模仿威廉斯的反问句式“还有什么比……更美丽”，列举科学美的种种表现形态：电子云的朦胧美，叶绿素的神秘美，DNA的活力美，纳米世界的精致美……这个排比句由四个反问句组成，以简洁有力的语言，向读者展示了科学美的丰富多彩。第4～5自然段介绍威廉

7、斯的科学诗《碳是女孩之最爱》。第4自然段引用，第5自然段评论。女孩爱钻石——碳的特殊形态，是借以炫耀外表美；威廉斯的诗，赞美碳的实用价值及其对生命循环的重要性，表现的是内涵美。内涵美是科学美的重要方面，但恰恰为常人所忽视。第6-7自然段评介威廉斯的小诗《爱之力》，认为“爱之力”是凌驾于宇宙四种力之上的伟大的力。诗中注入了浪漫情怀，表现了科学家的人文关怀。第8-9自然段评介《黑洞之歌》。威廉斯给科学诗配乐编舞，载歌载舞，登台表演。如《黑洞之歌》借流行音乐《黑鸟之歌》的曲调，传播关于“黑洞”forthequalityofreview

8、sandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcomplian