废旧电池对蒜苗生长的影响课件

《废旧电池对蒜苗生长的影响课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、研究性学习报告废旧电池对蒜苗生长的影响指导老师：谷连福组长：陈辉耀组员：李岩，李昕昊，刘玥舟景宏杨，王佳琪一.问题的提出课题背景：我国是电池生产和消费大国，据报道，目前我国电池的年产量达140亿只，占全世界年产量的三分之一。电池在现代生活中已越来越体现出其重要的作用，但同时，废旧电池对环境的污染也越来越严重，人们逐渐认识到电池的危害。废旧电池的处理方式大多是和普通的废弃物混在一起处理，要么自然堆放，要么埋入土壤中，这对环境的污染也就可想而知。普通的电池如果乱扔会造成严重的环境污染，当外层金属壳锈蚀后，汞、镉等会慢慢

2、渗入土壤，进入地下水，对生物的影响是不可低估的，通过农作物或饮用水进入人体，会引起病变——全球的汞污染有80%以上来自废旧电池，镉污染有50%以上也来自废旧电池。研究的目的与意义：我们希望通过我们的研究，能对废电池的危害与处理有一定的认识及发现，同时也希望通过此研究唤醒大家的意识，使大家关注到废电池的危害。同时也增强了组员的实践能力，培养了组员的探究兴趣；丰富了个人知识，提升了环保意识。二：探究方法实验名称：通过无土栽培法研究废旧电池的浸提液对大蒜苗生长所产生的影响。实验目的：研究废旧电池污染对蒜苗生长所产生的影响。

3、实验器材：完整、可发育的蒜头若干；培养皿一个；小水槽一个；废旧的南孚电池一节；锤子、刀各一个；水若干。试验步骤：第一步：用清水在培养皿中培养蒜头，我们发现，16天后，已长出蒜苗，顶部绿苗约15厘米，底部根长约5厘米。将器皿中的蒜头平均分为三组并标号①②③，继续用清水培养。第二步：将南孚电池用锤子和刀子弄碎放入水槽中，加入适量清水，3天后，我们提取了水槽中液体的上清液，其中含有电池污染土壤的各种有害成份。我们将上清液分为等体积两部分a.b。将a倒入蒜苗①中，将b稀释倒入②中，③中加等体积的清水。第三步：我们观察发现，在

4、以后的12天里，蒜苗①中几乎停止生长，顶部绿苗全部变黄，根部发黑，最后蒜苗死亡。②中个别蒜头死亡时间较①晚2-3天。③中蒜苗正常存活。（接上）废二次电池中含有大量的镉、镍等重金属污染物质，如果与生活垃圾混合进行简易填埋或焚烧处理，其内部的重金属等化学物质会通过垃圾渗沥液或焚烧飞灰排入环境之中，这些进入环境中的重金属最终会通过食物链在人体重蓄积，从而危害人体健康。一次性干电池目前虽已基本实现了低汞化或无汞化，电池中德锌、锰等金属元素对环境的危害性较小，但仍有部分电池中汞含量较高，焚烧处理或简易填埋也会对环境造成一定的污

5、染。遇到的问题：首次选的大蒜无法生更发芽。经推断，第一次试验的大蒜为激光处理过的大蒜，无法生长。导致第一次实验失败。倡议（一）给同学的倡议：        我们当代中学生，接受了很好的教育，具备了很好的素质，我们应该从自我做起，一方面要选择性地使用无汞电池、可充电电池，做好电池用后的回收工作，尽量使用节能产品，成为周围人的楷模；另一方面，要把自己所学知识积极向社会传播，大力宣传废旧电池对环境的严重危害，做好环保宣传员，让环保意识深入人心。（二）给学校的建议：        我们学校有能力、有义务在校内举办一系列有

6、关的活动，为在校学生上一堂最实践、最生动的环保课，有效在增强学生的环保意识、社会意识。（三）给政府的建议：1.调整产品结构，淘汰落后的工艺、产品，提高国标要求，淘汰含汞电池，同时强化执法力度，严肃打假工作，从源头上杜绝电池污染，禁止劣质电池流入市场。2.尽快建设废旧电池回收再利用并无害化处理的工厂，使废旧电池有最终的去处。3.做好科普宣传和对民众的教育工作，制定相应的规章制度，设立像垃圾桶一样密集的回收网点，使废旧电池的回收成为一种规范化的行为。4.在政策上对积极参入回收和再利用的企业予以扶持和鼓厉5. 大量

7、推广节能的产品及有效方法，大力推进节能环保的进程，减少非环保电池的使用我们的研究虽然结束了，但是仍保留着对环保的这一份热忱，也希望大家和我们一样，心怀环保，未来更好组员活动感悟本次研究性学习，我们小组对研究性学习开展过程中遇到的问题进行了调查。由于在高一做过一次研究性学习活动而深有感触，研究性学习是一门社会实践活动，同时也遇到了一些问题。我们小组希望通过本次调查能够帮助同学们以后进行研究活动时减少一些困难和阻力。我在小组负责查阅资料，为小组制定活动进程计划等工作。因此我们小组开展了积极而有序的活动，收集到众多第一手资

8、料同时也在活动中学习，收获颇丰。其中我们访谈了学校的老师，其他小组的同学，获得了许多宝贵的信息。另外，我们还以调查问卷的形式进行了统计调查。数据显示，大部分的小组都喜欢做文献调查，因为比较简单。在此希望同学们发挥想象力和创造力，尝试一些更有趣，更有挑战性的研究活动。获得更多的社会阅历和实际操作经验。通过一系列的活动，我对研究性学习活动有了更深入