【生物】江西省新余市2014-2015学年高二上学期期末考试

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1、江西省新余市2014-2015学年高二上学期期末考试一、选择题（25小题，共50分）1．（2分）（2014秋•新余期末）下列关于物质运输实验的叙述不正确的是（）A．发生质壁分离的细胞放入清水中发生质壁分离复原，可说明细胞仍保持活性B．人口腔上皮细胞不能发生质壁分离现象，说明水分进出动、植物细胞的方式不同C．滴加30%的蔗糖溶液比滴加10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需的时间短D．在哺乳动物的成熟红细胞中注入呼吸抑制剂，不能抑制其对葡萄糖的吸收考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；物质跨膜运输的方式及其异同．分析：质壁分

2、离发生的条件：（1）细胞保持活性；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度要小于外界溶液浓度．用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离，看到的现象是：液泡体积变小，原生质层与细胞壁分离，细胞液颜色加深．解答：解：A、只有活的成熟的植物细胞才能发生质壁分离或者质壁分离的复原，发生质壁分离的细胞放入清水中发生质壁分离复原，可说明细胞仍保持活性，A正确；B、水分进出动、植物细胞的方式是相同的，都是自由扩散，人口腔上皮细胞不能发生质壁分离现象是因为动物细胞没有细胞壁，B错误；C、成熟植物细胞的外界溶液浓度大于细胞液

3、浓度时，发生质壁分离，浓度差越大，质壁分离所需时间越短，C正确；D、葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不消耗细胞代谢释放的能量，故在哺乳动物的成熟红细胞中注入呼吸抑制剂，抑制能量的供给，不能抑制其对葡萄糖的吸收，D正确．故选：B．点评：本题考查观察细胞质壁分离及复原实验和跨膜运输方式，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．412．（2分）（2010•中山模拟）甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲

4、状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示．下列叙述错误的是（）A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的﹣COOHB．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C．与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体D．图中③结构是将氨基酸组装成蛋白质的主要场所考点：细胞器之间的协调配合；物质跨膜运输的方式及其异同．分析：分析甲图：a表示碘离子通过主动运输方式进入细胞；b表示氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程；c表示蛋白质的加工、修饰和分泌过程．分析乙图：①是核

5、糖体，无膜；②是高尔基体，与分泌物的分泌有关；③是内质网，能对蛋白质进行加工；④是细胞膜；⑤是线粒体，为生命活动提供能量；⑥是囊泡；⑦是细胞核，是遗传和代谢的控制中心．解答：解：A、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，而氧原子来自羧基，A正确；B、细胞内碘浓度高于细胞外，则碘离子是逆浓度梯度进入细胞的，属于主动运输，B正确；C、c表示分泌蛋白的加工、修饰和分泌过程，与之有关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体（提供能量），C正确；D、将氨基酸组

6、装成蛋白质的场所是①核糖体，D错误．故选：D．点评：41本题结合甲状腺球蛋白合成与分泌过程，综合考查细胞结构和功能、分泌蛋白合成和分泌过程、物质运输方式，重点考查分泌蛋白的合成与分泌过程，要求考生熟记相关知识点，能准确判断图中字母和数值的含义或名称，并结合所学的知识，对叙说作出准确的判断．3．（2分）（2012•福建模拟）如图甲、乙、丙、丁分别为绿色植物新陈代谢过程中有关变化的示意图，下列叙述错误的是（）A．是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3的曲线图．影响A、B两点吸收量不同的因素是载体数量的多少B．表示

7、野外松树光合作用强度与光照强度的关系，当光照强度为b时，光合作用强度达到最大C．表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响，为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的氧气应调节到图中B点所对应的浓度D．表示豌豆种子萌发时吸水量随时间的变化关系，科学家研究发现，处于第Ⅱ阶段的种子中O2的吸收量大大低于CO2的释放量，故第Ⅱ阶段的呼吸作用强度最弱41考点：主动运输的原理和意义；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．分析：据图A分析，AB两点氧气浓度相同，两种离子的吸收量不同的原因是载体的

8、数量不同；图B中，a点光合作用速率等于呼吸作用的速率，为光的补偿点，b点光合作用的速率达到最大，为光的饱和点．图C中，AB段随着氧浓度增加，抑制无氧呼吸，二氧化碳释放量减少；BC段随着氧浓度增加，促进有氧呼吸，二氧化碳释放量增加．解答：解：A、植物细胞吸收离子通过主动运输，而