1.2.1以就业为导向 服务社会 办出特色-----数控技术专业专业建设思路

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1、以就业为导向服务社会办出特色----数控技术专业建设思路无锡立信职教中心校陈宁娟一、专业介绍：数控技术专业是由传统的机械制造专业改造而成的新型现代加工制造类专业。我校开设数控技术专业已十年，早在2000年，我校就与无锡职业技术学院合作办学，招收五年一贯制数控技术专业学生，通过合作办学，我们在学习无锡职院先进办学理念，专业建设思想的同时，提升了我校开设数控专业的能力、水平，积累了一定的五年制办学经验。2004年学校被批准成为江苏联合职业技术学院办班点，当年即招收本专业五年制学生，目前本专业在校生规模近500人。十年来，我们向

2、社会输送了五年制合格高职毕业生600多人，他们中的大多数已成为企业的技术骨干、生产骨干，100多人被企业送到境外研修，并走上了基层管理岗位。多年来，我们一直把“以服务为宗旨，就业为导向”作为专业建设的立足点，把科学合理构建人才培养模式和课程建设作为专业建设的着力点，重点加强师资队伍和实训基地两个保障体系的建设。我校数控专业是江苏省“十五”、“十一五”期间的示范专业，省课改实验点，省级数控实训基地。课程《数控编程与加工》、《CAD/CAM软件应用技术基础》是无锡市优秀课程。二、专业内涵1、产业背景与人才需求调研中国工程院院士

3、谭建荣教授最近在题为《宁静致远上下求索》讲座上说：“制造业是人类赖以生存和发展的基础产业，但是到了20世纪末21世纪初，全球制造业发生了深刻的变化。这种变化主要来自两个方面：一方面是企业外部的变化，过去以产品为中心，现在以市场为中心，将来要以客户为中心；另一方面是企业内部发生了深刻变化，产品多样性、个性化的需求给制造企业带来挑战，同时给我们从事制造业的人员提出了新的研究课题，就是如何提升我国制造业的水平和层次”。我国要从制造业大国走向制造业强国，必须要充分发挥数字化在制造业中的带动和促进作用。数控技术已成为现阶段机械制造技

4、术发展的标志性技术。科学、规范地将专业办成有特色、有影响、有前景的专业，让毕业生好就业、能胜任、受欢迎是专业负责人及其教学团队的职责所在。为此，我们通过查阅地方政府建设发展规划，走访开发区管委会、人力资源管理部门以及相关企业，对本地区产业结构和企业岗位需求进行了调研。调研得出：产业背景调研--------无锡地区先进制造业发展突飞猛进，数控技术作为先进制造业的核心产业，发展前景广阔，其应用范围涉及装备制造业、零部件制造业、维修服务业。岗位需求调研-------能够利用数控机床加工较复杂的零件或者进行一般零件数控加工的手工编

5、程、自动编程这类岗位的高技能人才很是缺乏，而且由于企业设备数控化率的逐年提高，数控设备使用时间逐年延长，企业对数控设备维护和维修人员的需求也逐年增加。分析结果-------在对就业岗位群、岗位升迁路线及职业迁移方向调研的基础上，我们进行岗位职业能力的分析，并通过专门化定位培养适合企业不同岗位需要的数控类高技能人才。2、专业定位专业设置原则：区域性、规范性、前瞻性、匹配性。即专业设置与地方产业结构相适应，专业内涵与国家规范相符合，专业前瞻与社会发展相一致，专业要求与办学条件相匹配。专业建设要素：专业建设的顶层设计、课程体系的

6、开发与实施、教学团队的培养、实践教学建设，这些都是专业建设的核心问题。本专业培养目标：我们把数控技术专业定位在为地方经济社会先进制造业的发展服务，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业德道，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理的高素质技能型专门人才。要强调的是：随着产业结构的调整，科学技术的飞速发展，社会需求的不断变化，人才培养目标也将不断的变化。3、专业人才培养方案的二次开发我有幸参与了江苏联合职业技术学院机电类专业协作委员会组织的数控技术

7、专业人才培养指导方案研讨和制定工作，从中向各位同行学到了很多东西。在此基础上，我校根据专业教师社会调研情况，结合学校自身的办学经验、生源特点等，对《指导方案》进行了二次开发，具体体现在：（1）把原来安排在第二学期的2周钳工实习，改在了第一学期安排3周，再加上原计划中的2周专业认识实习，5周统一安排，钳工、机械拆装、企业参观等教学内容。学生在学习过程中形式多样，学习团队有分有合，学习场所校内校外。通过这样的实践安排，学生对专业认识提高了，对学习方法、学习内容有兴趣了。学生的职业观念初步形成。（2）把原来安排的《计算机应用基础

8、》课程第一学期周学时4，第二学期周学时2，改为全部安排在第一学期周学时6，而在第二学期安排了一周的考证训练强化周，这样有利于学生当年度参加全国计算机等级考试。（3）对于第五学年的顶岗实习，我们细化了教学目标，分“四段”进行，其中1个月的认知性岗位实习，2个月的适应性岗位实习，4个月的生产性顶岗实习，5个