初中物理压强和浮力专题复习一

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1、5．（2分）（2013•泰州）如图，滚摆上升的过程中（　　）　A．动能增大B．重力势能减小　C．重力势能转化为动能D．动能转化为重力势能考点：动能和势能的大小变化；动能和势能的转化与守恒．专题：应用题；机械能及其转化．分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．解答：解：滚摆上升的过程中，高度不断增大，重力势能在增大，速度不断减小，动能不断减小，所以是动能转化为重力势能．故选D．10．（2分）（2013•泰

2、州）台球日益成为人们喜爱的运动项目．下列关于台球受力及运动的说法，其中错误的是（　　）　A．台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡　B．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力　C．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关　D．运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态考点：平衡力和相互作用力的区分；力的作用效果；力的三要素．专题：运动和力．分析：解答此题从以下几方面入手：（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．（

3、2）物体间力的作用是相互的．作用力与反作用力的关系是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关．（4）力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状．解答：解：A、台球对桌面的压力作用在桌面上，桌面对台球的支持力作用在台球上，二力作用在两个不同物体上，所以不是一对平衡力．A说法错误，符合题意．B、物体间力的作用是相互的．球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力．B说法正确，不符合题意．C、击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力

4、的作用点有关．C说法正确，不符合题意．D、运动的台球在碰到桌边后，受到了桌边给的力后改变了运动方向，表明力可以改变物体的运动状态．D说法正确，不符合题意．故选A．点评：本题考查了有关力的知识，注意一对相互作用力和一对平衡力最大的区别在于作用力与反作用力作用在两个不同的物体上，而一对平衡力是作用在同一个物体上的．17．（2分）（2013•泰州）如图所示，在两张纸片之间向下吹气，纸片会向中间靠拢．这是由于纸片之间的空气流速　增大　，导致纸片之间的空气压强　减小　．考点：流体压强与流速的关系．专题：气体的压强、流体压强与流

5、速的关系．分析：流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．比较纸的内外受到的压强是解决本题的关键．解答：解：没有吹气时，纸的中间和外侧的压强相等，纸在重力的作用下自由下垂．当向中间吹气时，中间的空气流动速度增大，压强减小．纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，纸在压力差的作用下向中间靠拢．故答案为：增大；减小．点评：掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题．　19．（3分）（2013•泰州）如图（甲）所示，弹簧测力计示数为5N．如图（乙）所示，小球一半浸在水中，测

6、力计示数为2N．则小球受到的浮力为　3　N，小球的体积为　600　cm3．剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为　5　N．（g取10N/kg）考点：浮力大小的计算．专题：浮力．分析：（1）先利用称重法求物体浸入一半时受到的浮力；（2）再利用阿基米德原理求排开水的体积（总体积的一半），从而得出物体的体积；（3）知道物体的重力求物体的质量，利用密度公式求物体的密度，和水的密度比较，确定物体存在的状态，利用物体的浮沉条件求此时物体受到的浮力．解答：解：（1）小球受到的浮力：F浮=G﹣F示=5N﹣2N=3N，（2）

7、∵F浮=ρ水gv排，∴V排===3×10﹣4m3，∴物体的体积：V=2×3×10﹣4m3=6×10﹣4m3=600cm3．（3）∵G=mg=5N，∴m===0.5kg，ρ物==≈0.83×103kg/m3；∴物体的密度小于水的密度，物体漂浮在水面上，物体受到的浮力：F浮′=G=5N．故答案为：3；600；5．点评：本题考查了密度的计算、重力的计算、浮力的计算（漂浮条件、阿基米德原理），涉及到用称重法测量物体受到的浮力，知识点多，属于难题．计算过程运用了多个计算公式，需要学生掌握这些知识并灵活的运用这些公式进行计算．通

8、过对本题的计算，实际上告诉我们一种测量固体密度的一种方法．　20．（4分）（2013•泰州）工人站在地面上，用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，使用定滑轮的优点是　改变施力方向　．若不计绳重和摩擦，匀速吊运所需的拉力是　270　N；若匀速吊运时的实际拉力是300N，则人所做的有用功是　2700　J，定滑轮的机械效率是　90%　（g取10N